|
ПРИНЯТО
Педагогическим советом
МОУ СОШ №2
Протокол №___
От «__»_____20__.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
С.Н.Левкович
Приказ № ________
От «___»_____20___ |
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ООО МКОУ СОШ № 2 г.Черепанова
7 – 9 классы
Назначение образовательной программы
Образовательная программа МКОУ СОШ № 2 г. Черепанова
- является нормативным документом, определяющим стратегические приоритеты, содержательные, организационные и методические аспекты образовательной деятельности школы;
- разрабатывается, принимается и реализуется школой самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов, Закона РФ «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность школы;
- учитывает образовательный запрос обучающихся и их родителей (законных представителей), способствует реализации права родителей (законных представителей) на информацию об образовательных услугах, право на выбор образовательных услуг и право на гарантию качества образовательных услуг;
- является основанием для определения качества реализации школой федеральных государственных образовательных стандартов;
- определяет цели, задачи, направления развития образования, координирует деятельность всего педагогического коллектива в школе на период 2012—2017 учебного года.
Образовательная программа определяет:
цели и содержание образовательного процесса;
особенности образовательного учреждения, его традиции и ценности;
особенности учебных программ;
учебно-методическую базу реализуемых учебных программ;
проектируемые результаты освоения программы.
Образовательная программа регламентирует:
организационно-педагогические условия реализации образовательного процесса;
условия интеграции основного и дополнительного образования;
диагностические процедуры для поэтапного учета образовательных достижений обучающихся;
содержание и способы взаимодействия с учреждениями культуры.
Образовательная программа направлена на:
развитие высокого уровня гуманитарной культуры обучающихся;
формирование у обучающихся современной научной картины мира;
воспитание трудолюбия, любви к окружающей природе;
развитие у обучающихся национального самосознания;
формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование и преобразование общества;
интеграцию личности в систему мировой и национальной культуры;
решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе;
воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, уважения к культурным традициям и особенностям других народов в условиях многонационального государства;
создание основы для осознанного ответственного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
формирование у обучающихся потребности к самообразованию, саморазвитию и самосовершенствованию и т.д.;
социальную адаптацию, развитие гражданских качеств личности, обеспечивая их формирование через использование технологий коллективных творческих дел, организацию временных творческих групп для реализации проектов культурологической, исследовательской, социальной направленности;
удовлетворение потребностей:
- обучающихся – в освоении познавательных и ценностных основ личностного и профессионального самоопределения, в формировании гуманистической ориентации личности, в расширении возможностей постижения мира культуры;
- родителей (законных представителей) - в выборе нашего образовательного учреждения, его системы основного образования, наличия воспитательной системы, обеспечивающих развитие личности ребенка, его талантов, умственных и физических способностей в полной мере;
-учителей - в гарантировании прав на самореализацию и творческий стиль профессиональной деятельности в реализации учебных программ, разработки методических комплексов, выборе методик и технологий обучения;
- общества и государства - в реализации подготовки всестороннего развития личности, ее гражданской позиции и готовности к непрерывному образованию, способной к продуктивной, самостоятельной деятельности;
- в сохранении и развитии историко-культурных традиций города как крупнейшего научного и культурного центра России;
- учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования - в притоке интеллектуальной и образованной молодежи, осознанно и обоснованно определившей пути продолжения образования в различных областях науки и культуры.
I. Целевое назначение
Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательной программы 2 - ой ступеней общего образования:
Задачи основного общего образования
-создать условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития склонностей, интересов и способностей обучающихся к социальному самоопределению;
-обеспечить усвоение обучающихся школы обязательного минимума содержания основного общего образования на уровне требований федерального государственного образовательного стандарта;
- обеспечить осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности;
-обеспечить преемственность образовательных программ всех уровней;
-формировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной деятельности.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
Педагогический коллектив школы:
на второй ступени обучения
- продолжает формирование и развитие познавательных интересов обучающихся и самостоятельных навыков;
- закладывает фундамент общеобразовательной подготовки в соответствии с современными требованиями на базе основного содержания образования;
- развивает у обучающихся самостоятельность и критичность мышления, творческие способности, способности к самоопределению; экологическую культуру, стремление к здоровому образу жизни;
- обеспечивает условия, учитывающие индивидуально-личностные особенности обучающихся.
Условия достижения ожидаемого результата
· наличие учебных программ и учебно-методических комплексов для всех классов по всем предметам учебного плана;
· высокий уровень профессионального мастерства учителей;
· использование инновационных технологий обучения в сочетании с эффективными традиционными технологиями;
· доброжелательный микроклимат в школе;
· наличие оборудованных кабинетов;
· материально-техническая база, обеспечивающая учебный процесс;
· использование культурного и образовательного пространства района и города;
· привлечение родителей (законных представителей) к сотрудничеству, диалогу.
П. Ожидаемый результат:
Обучающиеся, получившие основное общее образование должны:
- освоить на уровне требований государственного образовательного стандарта общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана;
- овладеть системой мыслительных операций (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного);
- овладеть навыками рациональной учебной деятельности, сложными дидактическими умениями;
- знать свои гражданские права и уметь их реализовать;
- быть готовым к формам и методам обучения, применяемым на ступени среднего (полного) общего образования, в учреждениях начального и среднего профессионального образования;
- уметь осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.
III. Адресность программы основного общего образования
Возраст 12 -15 лет. В 5-й класс принимаются все дети, по заявлению родителей (законных представителей) и не имеющие медицинских противопоказаний для обучения в 5 – 9 классах общеобразовательной школы. Состояние здоровья: 1- 3 группы здоровья.
Характеристика обучающихся, которым адресована образовательная программа основного общего образования
|
Возраст |
11 - 15 лет |
|
Уровень готовности к усвоению программы: |
Успешное овладение образовательной программой начальной ступени обучения |
|
Психофизические особенности |
Важнейшей особенностью подростков данного возраста является принадлежность и к миру детей, и к миру взрослых. Процесс полового созревания, гормональный взрыв приводит к тому, что процесс самоконтроля находится на очень низком уровне, что чревато серьезными внутри личностными конфликтами, когда подростки замыкаются в себе, становятся раздражительными, настроение их часто меняется. У части подростков возбуждение нервных процессов преобладает над торможением: реакция на словесную, устную информацию бывает замедленной или неадекватной, что необходимо учитывать при построении учебных программ. Физиологические процессы, происходящие в организме, обеспечивают биологические основы усвоения знаний, трудовых и жизненных навыков, выработки и закрепления социально-значимых условных рефлексов. Конкретное, образное мышление все больше уступает абстрактному, становится более самостоятельным, активным, творческим. |
|
Состояние здоровья |
1-3 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения |
|
Технология комплектования |
Комплектование 5 классов на основе 4-х классов своей школы, привлечение детей, освоивших основные программы в начальных школах близлежащих микрорайонов. |
|
Продолжительность обучения |
5 лет |
IV. Учебный план и его особенности
Учебный план 7-9 классов МКОУ СОШ № 2 г. Черепанова
на 2014-2015 учебный год, реализующий стандарты первого поколения
Пояснительная записка
Учебный план МОУ СОШ № 2 создает условия для реализации стандартов первого поколения в 7-9 -х классах.
Учебный план МОУ СОШ утвержден решением педагогического совета от 19.08.2014 года, протокол № 44 , разработанный на основе:
1.Приказа Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области № 1573 от 01.07..2014г. «Об утверждении РБУП для государственных и муниципальных образовательных учреждений Новосибирской области, реализующих программы общего образования на 2014-2015 учебный год»
2.Закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
3.Приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»
4.Приказа Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
5. "Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в образовательном учреждении СанПин 2.4.2.2821-10 утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189, зарегистрированных в Минюсте РФ 3.03.2011 № 19993
Учебный план для классов второго уровня образования ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.
Режим работы – пятидневная учебная неделя.
Продолжительность учебного года в 7 классах – 35 недель, в 8 классах – 36 недель, в 9 классах – 34 недели. Продолжительность урока - 45 минут.
Учебный план определяет перечень предметов регионального компонента содержания образования, устанавливает соотношение распределения регионального компонента и компонента образовательного учреждения.
В полном объёме реализуются базовые учебные предметы.
Экологическое образование реализуется через экологизацию предмета «Биология», «География» и изучается интегрировано в этих предметах.
Изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности» предполагается интегрировано с курсом «Биология» в 7-х классах, 1 час реализуется в 8 классе.
Изучение курса «Живая природа НСО» планируется, интегрировано с курсом «Биология».
Для того чтобы обеспечить реализацию курса «География Новосибирской области», его модули интегрировано, включены в соответствующий учебный предмет федерального компонента «География».
Курс «История Сибири» интегрировано включен в соответствующий учебный предмет федерального компонента «История».
Региональный компонент учебного плана представлен курсами: «Искусство родного края»- 1 час в неделю и «Основы выбора профессии» - 1 час в неделю в 8 классе.
. В 9 классе реализуется предпрофильная подготовка:
- 1 час отводится на преподавание курса «Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда Новосибирской области» с целью оказания психолого-педагогической помощи учащихся в определении их жизненных планов. И в соответствии с имеющимися способностями и с запросами работодателями на рынке труда Новосибирской области и формирования у учащихся информационного поля для успешного выбора профессии. Реализация данного часа планируется по примерной программе, разработанной Департаментом образования Новосибирской области.
- 1 час на «Правила речевого этикета» с целью показать важность речевого общения в современном мире, научить правильно организовывать беседу с учетом различных стилей общения.
Часы школьного компонента использованы на увеличение количества часов, отводимых на предметы базового компонента.
Компонент образовательного учреждения в учебном плане нашей школы представляют в 7 класс – 1 час на изучение курса «Мировая художественная культура» и 1 час на изучение курса «Вокруг тебя мир» с целью расширения кругозора учащихся и воспитания у них гуманного отношения к окружающему миру.
|
Основное общее образование
Учебные предметы |
классы |
всего |
|
VII |
VIII |
IX |
|
|
Русский язык |
140 |
108 |
68 |
316 |
|
Литература |
70 |
72 |
102 |
247 |
|
Иностранный язык |
105 |
108 |
102 |
318 |
|
Математика |
175 |
180 |
170 |
525 |
|
Информатика и ИКТ |
|
36 |
68 |
104 |
|
История |
70 |
72 |
102 |
244
|
|
Обществознание (включая экономику и право) |
35 |
36 |
34 |
105 |
|
География |
70 |
72 |
68 |
210
|
|
Физика |
70 |
72 |
68 |
210 |
|
Химия |
|
72 |
68 |
140 |
|
Биология |
70 |
72 |
68 |
210
|
|
Искусство (Музыка и ИЗО) |
70 |
36 |
34 |
140 |
|
Технология |
70 |
36 |
|
106 |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
36 |
|
36 |
|
Физическая культура |
105 |
108 |
102 |
315 |
|
Предмет с региональным содержанием на выбор ОУ |
|
|
|
|
|
Искусство родного края |
|
36 |
|
36 |
|
Основы выбора профессии |
|
36 |
|
36 |
|
Предпрофильная подготовка*** |
|
|
102 (68) |
102
(68) |
|
1) Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда Новосибирской области |
|
|
34 |
34 |
|
2) Правила речевого этикета
курсы по выбору (элективные курсы) |
|
|
68(34) |
68
(34) |
|
Всего часов на федеральный компонент и на национально – региональный компоненты |
1050 |
1188 |
1156 |
3394
|
|
Компонент образовательного учреждении (5-дневная учебная неделя) |
70 |
0 |
0 |
70 |
|
Мировая художественная культура |
35 |
|
|
35 |
|
Вокруг тебя - мир |
35 |
|
|
35 |
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе |
1120 |
1188 |
1122 |
3430 |
|
Учебные предметы |
классы |
всего |
|
VII |
VIII |
IX |
|
|
Русский язык |
4 |
3 |
2 |
9 |
|
Литература |
2 |
2 |
3 |
7 |
|
Иностранный язык |
3 |
3 |
3 |
9 |
|
Математика |
5 |
5 |
5 |
15 |
|
Информатика и ИКТ |
|
1 |
2 |
3 |
|
История |
2 |
2 |
3 |
7 |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
География |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Природоведение |
|
|
|
|
|
Физика |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Химия |
|
2 |
2 |
4 |
|
Биология |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Искусство (Музыка и ИЗО) |
2 |
1 |
1 |
4 |
|
Музыка |
1 |
|
0.5 |
|
|
ИЗО |
1 |
1 |
0.5 |
|
|
Технология |
2 |
1 |
|
3 |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
1 |
|
1 |
|
Физическая культура |
3 |
3 |
3 |
9 |
|
Предмет с региональным содержанием на выбор ОУ |
|
|
|
1 |
|
Искусство родного края |
|
1 |
|
1 |
|
Основы выбора профессии |
|
1 |
|
1 |
|
Предпрофильная подготовка |
|
|
3
(2 часа при 5 –дневной учебной неделе) |
3
(2 часа при 5 –дневной учебной неделе) |
|
1) Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда Новосибирской области |
|
|
1 |
1 |
|
2) Правила речевого этикета курсы по выбору (элективные курсы) |
|
|
2
(1 при 5 –дневной учебной неделе) |
2
(1 при 5 –дневной учебной неделе) |
|
Компонент образовательного учреждении (5-дневная учебная неделя) |
2 |
0 |
0 |
2 |
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе |
32 |
33 |
33 |
98 |
|
|
|
|
|
|
Учебный план разработан на основе федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Обучение в 7-9 классах организовано по пятидневной учебной неделе.
Максимальная нагрузка обучающихся (в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10):
7 класс – 32 часа
8 класс – 33 часа
9 класс – 33 часа
Учебный план является нормативным документом, в нём представлены все образовательные области, предусмотренные базисным планом.
Контингент обучающихся на 2014 – 2015 учебный год.
- основная школа: (7 – 9), 3 класса-комплекта.
7 класс – 22 учащихся
8 класс – 18 учащихся
9 класс – 23 учащихся
Итого: 63 человека.
Школа работает в одну смену, пятидневная учебная неделя, начало занятий в 08.30, продолжительность уроков 45 минут. Учебный год начинается 1 сентября, заканчивается в 7 классе– 35 недель -30 мая, в 9 классе – 34 недели - 25 мая, в 8 классе – 36 недель -6 июня;
учебный год разбит в 7 – 9 классах на 4 четверти,
продолжительность каникул в течение учебного года – 30 дней;
|
Школьные каникулы |
|
|
7 класс |
8 класс |
9 класс |
|
Осенние |
03.10-09.11 |
|
03.10-09.11 |
03.10-09.11 |
03.10-09.11 |
|
|
Зимние |
29.12-11.01 |
|
29.12-11.01 |
29.12-11.01 |
29.12-11.01 |
|
|
Весенние |
23.03-31.03 |
|
23.03-31.03 |
23.03-31.03 |
23.03-31.03 |
|
|
Летние |
25.05-31.08 |
|
31.05-31.08 |
06.06-31.08 |
25 мая |
|
|
Дополнительные |
09.02-
15.02 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Традициями школы являются:
· Уважение к личности обучающегося и педагога
· Открытость образовательного процесса
· Создание условий для развития каждого обучающегося с учетом его индивидуальных способностей и образовательных возможностей
· Совет школы - форма государственно–общественного управления школой
· Развитие оптимальной системы самоуправления. Обучение школьников умениям управлять своей деятельностью и включение их в разнообразные структуры внутришкольного управления
· Система эффективной научно–методической деятельности учителей и учебно–исследовательской деятельности обучающихся
· Создание коллектива единомышленников, сплоченных общей целью непрерывного совершенствования учебно–воспитательного процесса на основе вектора социальной адаптации выпускников
· Здоровьесберегающая инфраструктура и микроклимат школы
· Создание учебно–материальной базы достаточной для формирования оптимальной образовательной среды. Привлечение организаций–спонсоров на основе партнерских соглашений.
Кадровые ресурсы
В школе работает 26 учителей, из них– 15 педагогов работают в 7-9 классах.
Образование:
§ v высшее – 14 человек – 96%.(54%)
§ v среднее специальное – 1 человек – 4 %.
|
|
ФИО |
предмет |
образования |
класс |
категория |
|
1. |
Соловьёва А..П. |
русский язык
литература,
Правила речевого этикета |
высшее |
7-9 |
нет |
|
2. |
Разинкина А.А. |
английский |
высшее |
8-9 |
нет |
|
3. |
Тархова Е.В. |
английский,МХК |
высшее |
7 |
1 |
|
4. |
Южина Н.В. |
математика |
высшее |
8-9 |
1 |
|
5. |
Пирожкова Л.В. |
математика |
высшее |
7 |
соотв. |
|
6. |
Горбиков А.Г. |
информатика
ОБЖ |
высшее |
8-9 |
нет |
|
7. |
Вольф Т.А. |
история,
обществознание |
высшее |
7,9 |
нет |
|
8. |
Кулагина Ю.А. |
история,
обществознание |
высшее |
8 |
1 |
|
9. |
Донова И.В. |
география,
биология |
высшее |
7-9 |
1 |
|
10. |
Карташова Е.Б. |
химия |
высшее |
8-9 |
1 |
|
11. |
Ватулина Г.В. |
физика |
высшее |
7-9 |
1 |
|
12. |
Куренкова С.С. |
Музыка |
высшее |
7,9 |
1 |
|
13. |
Васюкова Г.М. |
ИЗО |
ср.спец |
7,9 |
соотв. |
|
14. |
Левкович С.Н. |
МПС, |
высшее |
8,9 |
1 |
|
15. |
Санин И.А. |
физкультура |
высшее |
7-9 |
1 |
Материально–техническая база
В школе созданы все необходимые условия для организации учебно-воспитательного процесса: кабинеты оборудованы, пополняются учебно-методическими пособиями. Оборудован кабинет информатики: 13 компьютеров, компьютерные стулья и столы, все компьютеры подключен к сети Интернет.
Школьная библиотека имеет компьютер, в ней оборудован медиацентр, книжный фонд библиотеки:
Книжный фонд – 3419
Учебники – 1815
Итого – 5234.
Книжный фонд библиотеки невелик, требуется пополнение фонда художественной литературой, электронной литературой, создание электронного каталога библиотеки.
Спортивный зал ежегодно пополняется инвентарем. В зале ведутся не только уроки, но и спортивные секции. Все обучающиеся обеспечены лыжами с ботинками.
Для улучшения образовательного процесса необходимо использование современных информационных технологий, в 2014-2015 учебном году были приобретены ноутбук, цветной принтер, цифровой фотоаппарат, музыкальный центр. Четыре учителя прошли курсы по программе «Информационные технологии», два учителя записаны на курсы по информационным технологиям. Все преподаватели имеют первоначальные навыки работы на компьютере.
Итоги обучения выпускников 9 классов по общеобразовательной программе основного общего образования за последние два года
|
Показатели |
|
|
|
2012/2013 учебный год |
2013/2014 учебный год
|
|
обучающихся |
% |
обучающихся |
%
|
|
Количество выпускников на начало учебного года |
18 |
100 |
17 |
100
|
|
Количество выпускников на конец учебного года |
18 |
100 |
17 |
100
|
|
Из них:
допущено к государственной (итоговой) аттестации |
18 |
100 |
17 |
100 |
