Программа развития школы МОУ СОШ № 2 на 2014-2018 учебный год

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №2 г. Черепанова"   

Последнее обновление сайта - 23.03.2020

                                               

Программа развития школы МОУ СОШ № 2 на 2014-2018 учебный год

 

 Согласовано:                                                                                          Утверждаю:

Начальник управления образования                                             Директор школы:

Администрации Черепановского района                               ___________ С.Н.Левкович

________________ Л.Ф.Сластухина

 

 

 

 

 

П Р О Г Р АМ М А    Р А З В И Т И Я

 

 ШКОЛЫ

 

МОУ   СОШ   № 2

 

г.Черепанова

 

на 2014-2018  учебный год

 

 

 

 СОДЕРЖАНИЕ

 

 РАЗДЕЛ I. Паспорт программы  развития  МОУ СОШ  №2 г. Черепанова" на 2014-2018  годы.

РАЗДЕЛ II. Пояснительная записка.

1.Актуальность Программы развития школы.

2.Аннотация Программы.

3. Ожидаемые конечные результаты реализации  Программы

РАЗДЕЛ III. Информационно-аналитическая часть.

1.Информационно-аналитическая справка о школе.

2.Конкурентные преимущества школы.

3.Инновационная деятельность школы.

4.Прогноз развития образования в МОУ СОШ №2  до 2018 года.

5.Характеристика социального заказа на образовательные услуги.

6. Социальный паспорт МОУ СОШ№ 2.

7. Государственно-общественное управление школой.

8.Проблемно-ориентированный анализ состояния  образовательного учреждения.

9.Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного пребывания сотрудников и обучающихся.

10.Внутришкольное управление и деятельность органов школьного самоуправления.

11.Концепция развития  МОУ СОШ №2  на 2014-2018 годы.

 

РАЗДЕЛ IV.  Мероприятия программы.            

1. Развитие ресурсной базы и оптимизации  условий осуществления образовательного процесса:

а) организационно-методическое обеспечение.

 

2. Реализация конституционного права граждан на образование и выполнение Федерального закона « Об образовании в Российской Федерации»:

 

а) мероприятия по сохранению контингента учащихся школы;

 

б) самоопределение и распределение выпускников 9-х классов по  каналам получения среднего общего образования;

 

в) охрана  жизни и здоровья детей и подростков в образовательном процессе

 

3. Управление качеством образования:

 

а) совершенствование нормативно-правовой базы школы;

б) совершенствование нормативно-правовой базы школы в связи с введение ФГОС;

в) кадровое обеспечение;

г) совершенствование образовательного процесса;

д) изменения  в содержании образования;

е) план-график введения ФГОС;

ж) влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества образования;

з) инновации в технологиях обучения, воспитания и развития;

и) инновации в условиях организации образовательного процесса.

 

4. Основные направления воспитательной системы школы.

5.Проведение мероприятий здоровьесберегающего характера в образовательном процессе.

6. Инновационная работа  в образовательной организации.

 

 

 

 РАЗДЕЛ 1.

Паспорт Программы  развития

МОУ  СОШ  №2 г.Черепанова

 на 2014-2018  годы.

 

Полное наименование программы.

Программа развития МОУ  Средняя общеобразовательная школа № 2 города Черепанова на 2014-2018 годы

Основания для разработки Программы.

Конституция РФ.

Конвенция о правах ребенка.

Закон Российской Федерации № 273 "Об образовании в Российской Федерации".

Концепция долгосрочного  социально-экономического развития РФ на период до 2018 года.

Государственная программа РФ «Развитие образования» (ГПРО) на 2014 -2018годы.

Государственная программа РФ « Развитие науки и технологий» (ГПРНТ) на 2014 – 2018 годы.

Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373;

основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897; среднего общего образования образования (ФГОС СОО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.05 .2012 г.  №413.

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФКГОС), утвержденный приказом Минобрнауки России от 05.03.2004 года № 1089.

 

Заказчик Программы.

Управляющий  общественный  совет муниципального  образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 2 г.Черепанова

Разработчики Программы.

Администрация и педагогический коллектив МОУ СОШ № 2

Исполнители Программы.

Участники образовательных отношений  МОУ Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Черепанова

Контроль исполнения Программы.

Управляющий совет МОУ СОШ № 2 .

Директор МОУ СОШ № 2.

Заместители директора МОУ СОШ  № 2

Методический совет МОУ СОШ  № 2

Цель Программы.

Обеспечение высокого качества образования в МОУ СОШ № 2 города Черепанова в соответствии с меняющимися запросами участников образовательных отношений и перспективными задачами российского общества и экономики путем создания современных условий, обновления структуры и содержания образования.

Задачи Программы

1. Разработка пакета нормативных документов, регламентирующих деятельность школы в условиях введения ФЗ № 273 "Об образовании  в Российской Федерации".

2. Определение оптимального содержания образования обучающихся с учетом требований к выпускнику каждого уровня обучения и внедрения современных стандартов общего образования.

3. Модернизация образовательных программ, направленных на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации.

4. Создание современной системы оценки качества образования, радикальное обновление методов и технологий обучения, создание современных условий обучения.

5. Расширение школьной сети вариативного образования, в том числе платных образовательных услуг с целью развития личностных способностей учащихся.

6. Дальнейшее развитие профильного обучения и предпрофильной подготовки, апробирования новых форм получения образования обучающимися.

Важнейшие целевые показатели.

Положительная динамика показателей мониторинга качества предоставляемых образовательных услуг.

Доля выпускников, успешно сдавших  предметы  ЕГЭ на повышенном уровне,-  не менее  50%.

Формирование у учащихся чувства патриотизма, сознания активного гражданина, обладающего критической культурой, критическим мышлением, способностью самостоятельно сделать выбор в любой жизненной ситуации.

Отсутствие обоснованных жалоб обучающихся и их родителей (законных представителей) на качество образовательных услуг.

Сроки реализации

2014-2018 годы

Период и этапы реализации Программы

1 этап (2014-2015 годы)

Цель:

- проведение аналитической и диагностической работы;

- разработка нормативно-правовой базы развития школы;

- утверждение Программы развития школы;

- разработка и утверждение программы ФГОС ООО;

- методологическое совершенствование учебного плана школы

 

2 этап (2015-2016 годы)

Цель:

-отслеживание и корректировка результатов реализации Программы развития школы, образовательных программ ФГОС НОО и ФГОС ООО;

 - широкое внедрение современных образовательных технологий обучения;

- разработка и апробирование аналитических подпрограмм, ориентированных на личностное развитие всех участников образовательных отношений.

 

 

3 этап (2016-2018 годы)

Цель:

- подведение итогов реализации Программы развития;

- разработка нового стратегического плана  развития школы;

- разработка программы ФГОС ООО.

 

Ожидаемые конечные результаты реализации  Программы

Реализация мероприятий в течение 2014-2018 годов позволит обеспечить:

- конституционные права граждан на получение образования любого уровня в соответствии с действующим законодательством;

- доступность качественного образования;

- предоставление возможности получения образования в различных формах;

- развитие творческих способностей учащихся выстраиванием индивидуальной траектории развития учащегося;

- обновление содержания образования, обеспечивающее достижение социальной компетентности обучающихся как  гарантии их социальной защищенности, развития личностной инициативы и гражданской ответственности;

- создание эффективной системы мониторинга и информационного обеспечения  образования;

- усиление воспитательных функций системы образования;

- укрепление кадрового потенциала, повышение социального статуса работника школы;

- совершенствование экономических механизмов функционирования и развития системы образования.

В результате реализации Программы:

- улучшатся результаты ЕГЭ и ОГЭ;

- повысится удовлетворенность участников образовательных отношений качеством образовательных услуг;

- повысится эффективность использования современных образовательных технологий;

 - повысится уровень квалификации педагогов;

- будет модернизирована школьная система оценки качества образования;

- будут широко использоваться различные формы получения образования учащимися;

- в школе будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;

- не менее 75% учащихся будут охвачены программами дополнительного образования;

- сформирована современная модель образовательного пространства школы, основу содержания которой составляет совокупность универсальных знаний и компетенций, ориентированных на обеспечение задач инновационного развития ОУ и его конкурентоспособности в социуме;

- сформирована воспитательная система школы, основанная на принципах гуманизации,  культуросообразности, природосообразности, целостности и дифференциации образовательного процесса;

- укомплектованный высококвалифицированными кадрами и продуктивно осуществляющий деятельность в современных условиях модернизации образования, педагогический коллектив;

- сформирована образовательная социокультурная среда школы, обеспечивающая формирование интеллектуальной, духовно-нравственной личности, ее социальную активность;

- сформирован образ выпускника школы: молодой человек, социально адаптированный в социуме, самоопределившийся, обладающий необходимыми компетенциями для успешной самостоятельной жизни;

- улучшены качества личностно-ориентированной образовательной среды, положительно влияющей на физическое, психическое и нравственное благополучие учащихся; снижение численности учащихся, имеющих повышенный уровень тревожности, низкую самооценку, а также учащихся, ведущих асоциальный образ жизни;

-  образовательный процесс в школе основывается на принципах гуманно-личностной педагогики;

- зафиксирован существенный рост качества образовательных услуг и повышение их доступности;

- повышение информационной культуры участников образовательных отношений.

Адрес электронной почты.

ch_school2@mail.ru

Система  организации контроля за реализацией Программы

Информация о ходе выполнения Программы представляется ежегодно на заседаниях Управляющего общественного  совета.

Публичный отчет ежегодно размещается на сайте школы.

Промежуточные итоги обсуждаются не реже 2-х раз в год  на заседаниях педагогического совета или педагогических совещаниях.

Управление Программой

Текущее управление Программой осуществляется администрацией школы. Корректировки Программы проводятся методическим и педагогическим советами школы.

РАЗДЕЛ 2.

Пояснительная записка

1.Актуальность Программы развития школы.

На сегодняшний день одной из актуальных задач российского образования выступает разработка  и создание максимально эффективных условий обучения и развития для каждого учащегося в рамках учебно-воспитательного процесса в школе.

 Это обусловлено общественной потребностью в творчески мыслящих личностях, стремящихся к активной самостоятельной деятельности, самореализации, конкурентоспособных, готовых генерировать и реализовывать новые идеи в различных областях знаний. При этом особую значимость приобретает обеспечение перехода образовательного процесса школы на качественно новый уровень. Согласно федеральной программе "Развитие образования на 2014-2018 годы" данная задача наиболее эффективно решается в условиях:

- создания современной информационно – образовательной среды;

- развивающего и воспитывающего обучения, в основе которого заложена личностно-ориентированная направленность;

- комплексного применения инновационных образовательных технологий;

- модернизации образования в направлении большей открытости, больших возможностей для инициативы и активности обучающихся;

- нового представления "качественного образования";

- непрерывности образования;

- реализации каждым гражданином своего позитивного социального, культурного, экономического потенциала;

- укрепления единства образовательного пространства.

Основными направлениями развития образовательных организаций в свете 273- ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" являются:

- введение федеральных государственных образовательных стандартов;

- формирование культуры здорового образа жизни всех участников образовательных отношений;

- создание оптимальной системы управления в школе;

- расширение открытости образовательной организации;

- перестройка технологического процесса за счет использования инновационных методов обучения;

- создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждым учащимся своей стратегий поведения, направлений самореализации и самосовершенствования;

- расширение спектра дополнительных образовательных услуг.

 

2.Аннотация Программы

 

Настоящая Программа представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий  документ, отражающий инновационную образовательную деятельность МОУ СОШ № 2  в соответствии со стратегией развития учреждения до 2018 года. В разработке Программы использованы следующие нормативно-правовые документы:

* Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации.»

*Стратегия социально-экономического развития страны до 2018 года.

*Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 07.02.2011 № 163-р.

*Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования на 2013-2018 годы".

* Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2018 года (Распоряжением Правительства РФ от 08.12.211г. № 2227-р).

*План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы (утвержден распоряжением Правительства РФ от 07.09.2010 года № 1507-р "О реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа").

*Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы (утверждена Постановлением Правительства РФ от07.02.2011 г. № 61).

*Федеральная целевая программа "Русский язык" на 2011-2015 годы (утверждена Постановлением Правительства РФ от20.06.2011 г. № 492).

*Концепция долгосрочного развития социально-экономического развития РФ на период до 2020 года (утверждена Постановлением Правительства РФ от 17.11.2008г № 1662-р).

 

3.Ожидаемые конечные результаты реализации  Программы.

В результате реализации Программы:

- улучшатся результаты ЕГЭ и ОГЭ;

- повысится удовлетворенность участников образовательных отношений качеством образовательных услуг;

- повысится эффективность использования современных образовательных технологий;

 - повысится уровень квалификации педагогов;

- будет модернизирована школьная система оценки качества образования;

- будут широко использоваться различные формы получения образования учащимися;

- в школе будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;

- увеличится количество детей, участвующих в различных интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, в том числе заключительного этапа Всероссийской олимпиады;

- не менее 75% учащихся будут охвачены программами дополнительного образования.

В результате реализации Программы развития будет сформирована современная модель школьного образования, основу содержания которой составляет совокупность универсальных знаний, компетенций и учебных действий, ориентированных на обеспечение задач инновационного развития школы и её конкурентоспособности в социуме.

 

РАЗДЕЛ  Ш.

1.Информационно-аналитическая справка о школе.

Лицензия: (серия А № 0000788)   выдана 18.03.2011 года Министерство образования, науки  и  инновационной политики Новосибирской области на  осуществление образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего, основного среднего (полного)  образования.

 

Свидетельство о государственной аккредитации (серя 54 А 01 № 0000333, от 09.11.2012, регистрационный № 332) дает право школе на выдачу выпускникам аттестата об основном общем образовании и аттестата о среднем (полном) общем образовании (свидетельство действительно до 09.11.2024).

На 01.09.2014 года в 15  классах-комплектах обучается 266  учащихся.

В образовательной организации созданы современные условия обучения.

 

2.Конкурентные преимущества школы.

1. Высокий рейтинг в образовательном пространстве города Черепанова .

2. Стабильно работающий высококвалифицированный педагогический коллектив, внедряющий в образовательный процесс новые технологии преподавания.

3. Современные условия обучения.

4. Работа школы по направлению "Инновационные идеи и методические решения введения ФГОС в начальной и основной школе".

5. Хорошее качественное образование на всех уровнях обучения.

Образовательный процесс строится в соответствии с образовательной программой разработанной и принятой педагогическим советом  29.08.2014 протокол № 44

С 2009 -2010 учебного года апробируется образовательная программа, ориентированная на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования.

За период реализации Образовательной программы было создано образовательное пространство, способствующее воспитанию и развитию образованной социально-активной личности. Соответственно, основные задачи в рамках организации УВП, развития творческих способностей учащихся и формирования физически здоровой личности были решены.

А именно:

- за счет организации и введения элективных курсов удалось заложить основы образовательной системы, позволяющей наиболее полно удовлетворить образовательные потребности учащихся и способствующие их дальнейшему самоопределению:

- было найдено оптимальное соотношение дополнительного и основного образования, позволившее более полно реализовать творческий потенциал и образовательные потребности учащегося;

- в определенной мере были реализованы элементы взаимодействия учебных дисциплин на основе метапредметных связей в рамках областных  образовательных проектов;

- введение элементов мониторинга достижений учащихся позволило отслеживать результаты обучения учащихся;

- по данным социализации выпускников  следует отметить достаточный уровень и прочность базовых знаний учащихся, их готовность к саморазвитию и самообразованию;

- коллективом учреждения в процессе обучения поддерживалась комфортная психологическая среда на основе личностно-ориентированного подхода, творческая атмосфера;

- учащиеся - активно привлекались к творческим конкурсам вне школы, и в большинстве случаев завоевывали призовые места;

-  с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей учащиеся в учреждении обеспечивалась рациональная организация учебного процесса;

- процессом успешной адаптации учащихся и недопущению психофизиологических перегрузок способствовало использование педагогическим коллективом здоровьесберегающих образовательных технологий;

- учащиеся привлекались к спортивно-оздоровительным мероприятиям и занятостью в секциях.

Учебный план - один из главных механизмов реализации образовательной программы школы. Он определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин ( модулей), практики, иных видов учебной деятельности.

В настоящее время в школе ведется обучение в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) в первых-четвёртых классах, в 5-6 классах - в рамках ФГОС ООО. В 2014-2015 учебном году в 7-11 классах продолжает действовать федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФКГОС), утвержденный приказом Минобразования России от  05.03.2004 года № 1089.

Основными требованиями, предъявляемыми к учебному плану, является соответствие перечня учебных предметов и количества учебных часов, отводимых на их изучение, в инвариантной части учебного плана федеральному компоненту федерального базисного учебного плана утвержденному приказом Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 "Об утверждении федерального базисного плана и примерных учебных планов образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования", соблюдение максимального объема учебной нагрузки, соблюдение преемственности по ступеням обучения.

Особенности учебного плана:

- выполнение нормативных требований к условиям реализации ФГОС НОО в первых- четвёртых  и ФГОС ООО в 5-6  классах;

- сохранение предметов регионального компонента (краеведение) в условиях работы по 5-дневной учебной неделе;

- введение во всех классах третьего урока физической культуры;

- введение курса "Основы религиозных культур и светской этики";

- организация предпрофильной подготовки в 8-9 классах;

 

 

3.Инновационная деятельность школы.

 

На протяжении ряда лет школа работает в инновационном режиме. С 2003 года основой реализации инновационной деятельности являются ИКТ. В школе функционирует единое информационное образовательное пространство, основой которого является школьный сайт, придается большое значение вопросам формирования информационной грамотности всех участников образовательного процесса. Результатом внедрения ИКТ во все сферы жизни школы является повышение качества образовательного процесса. Выпускники успешно продолжают обучение в высших и средних учебных заведениях и не теряют связи со школой.

 

Инновационная деятельность в школе осуществляется по следующим направлениям:

- обновление содержания образования;

- внедрение новых педагогических технологий и методик;

- инновации в организации образовательного процесса;

- организация интеллектуально-творческой деятельности учащихся;

- организация опытно-экспериментальной работы;

-организация методической работы с педагогическими кадрами, осуществляющими инновационную деятельность;

- реализация инновационных педагогических проектов  и программ;

  - работа над созданием имиджа школы, благоприятной воспитательной среды - освоение ФГОС второго поколения;

- реализация вариативности содержания образования, формирование комплексной системы оценки качества образования на основе применения инновационных технологий;

- применение современных технологий и цифровых образовательных ресурсов;

- индивидуальная работа с «одарёнными» детьми в плане развития их творческого потенциала;

- участие учителей в работе конференций муниципального, регионального и Всероссийского уровней.

 

4.Прогноз развития образования в МОУ СОШ №2 до 2018 года.

 

Прогноз базируется на демографических прогнозах (комплектование классов), на прогнозах развития экономики, технологий, представленных в концепции долгосрочного развития РФ, Программе 2018

 

- качество образования станет одним из определяющих условий инновационного развития школы;

- для российской экономики в ближайшем будущем понадобятся высокопрофессиональные кадры, школа должна готовить выпускников, ориентированных на необходимость получения непрерывного образования и способных к получению знаний для овладения новыми профессиями;

- будет радикально меняться среда социализации, создавая как новые социальные, культурные, технологические возможности, так и определенные риски для подрастающего поколения, что найдет отражение в приоритетах воспитательной работы.

 

5.Характеристика социального заказа на образовательные услуги.

Социальный заказ - это те образовательные  желания и ожидания государства, муниципалитета, педагогического сообщества, учащихся, их родителей по отношению к школе. Каждый субъект, делающий социальный заказ, выделяет приоритетные направления по совершенствованию школьного образования.

Государство считает главными следующие направления: оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического и духовно-нравственного здоровья обучающегося; усиление роли социально-гуманитарного цикла дисциплин способствующих формированию духовности и активной гражданской позиции личности; ведение профильного обучения в школе в целях обеспечения профессионального самоопределения обучающихся; обеспечения оптимальных условий для развития и становления каждого ребенка и реализации его потенциальных способностей и возможностей; совершенствование системы оценивания учебных достижений учащихся на всех ступенях образования и оценки качества образования; информатизация обучения формирование информационной грамотности выпускников.

Все эти направления, составляющие государственный социальный заказ, весьма актуальны и востребованы участниками образовательного процесса. Родители и учащиеся МОУ СОШ №2 хотят видеть  свое образовательное учреждение как открытое информационное  образовательное пространство, в котором созданы максимальные условия развития личности, выявления всех потенциальных возможностей качественного образования и воспитания.  В МОУ СОШ №2 социальный заказ изучается ежегодно в следующих формах:

- проведение  родительских собраний;

- организация работы Управляющего совета школы;

- анкетирование родителей: "Изучение социального и образовательного заказа родителей", "Изучение образовательных запросов учащихся", «Удовлетворенность родителями образовательным процессом";

- проведение социального опроса старшеклассников "На пороге расставания".

Родители учащихся прежде всего хотят, чтобы школа смогла обеспечить:

- качественное образование и воспитание детей;

- развитие индивидуальных способностей и возможностей каждого ученика;

- профильное и дифференцированное обучение детей в соответствии с их способностями, склонностями и интересами;

- развитие мотивации их детей к продолжению обучения после окончания школы;

- качественную подготовку выпускников к обучению в высших учебных заведениях;

- профессиональную подготовку учащихся на старшей ступени обучения;

- разнообразный и интересный досуг детей;

- формирование информационной грамотности;

- сохранение и укрепление здоровья и безопасности детей.

Учащиеся школы  формулирует следующие социально-образовательные запросы:

- максимальное развитие способов деятельности, применимых в практической жизни;

- создание комфортных материально-технических условий обучения;

- создание комфортных психологических условий общения с педагогами и сверстниками;

- создание условий для возможности получения качественного профильного образования;

- создание условий для освоения новых информационных технологий;

- формирование среды,  которой интересно и радостно общаться;

Таким образом, учащиеся хотят, чтобы в школе им всегда было интересно комфортно, и они смогли получить качественное образование и сформировать навыки, необходимые для полноценной будущей жизни.

Педагоги школы делают социальный заказ прежде всего на создание достойных материальных условий. Учителя нуждаются в комфортных психологических условиях и атмосфере радости труда и общения. Педагогический коллектив ожидает улучшения материально-технического обеспечения образовательного процесса и создания условий для творческого роста и реализации профессионального потенциала.

Образовательные запросы и ожидания всех участников образовательного процесса в итоге имеют общий критерий: в МОУ СОШ №2 должны быть созданы все условия для полноценного творческого труда и максимального развития потенциальных возможностей и способностей личности учащегося и педагога.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.СОЦИАЛЬНЫЙ   ПАСПОРТ МОУ СОШ№2

 

2014-2015 учебный год

Общие сведения об учащихся

 

№ пп

Наименование

 

Сведения о штатной численности учреждения

 

Штатная численность учреждения, в том числе:

39

Педагогические работники

26

Медицинские работники                                                           не в штате

0

Административно-хозяйственный персонал

12

Другие (указать какие)

 

1.

Количество учащихся

266

 

из них:

 

1.1.

в начальной школе (1-4 кл.)

120

1.2.

в основной  школе (5-9 кл.)

128

1.3.

в старшей школе (10-11 кл.)

18

2.

Количество обучающихся, не посещающих школу,

(приложить список с указанием необходимых сведений о ребенке)

нет

3.

Количество учащихся, проживающих по микрорайону

266

4.

Дети-инвалиды

2

5.

Дети, проживающие с родственниками без опеки

нет

6.

Дети, требующие особого внимания:

 

а/

социального педагога

 

б/

психолога

 

 

7.Государственно-общественное управление школой.

 

 МОУ СОШ №2 в процессе реализации КММО активизировала работу по расширению общественного участия в управлении образованием на уровне образовательного учреждения. Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются:

- конференция школы;

- управляющий совет школы;

- педагогический совет  школы;

- научно-методический совет школы;

- классные родительские собрания;

- органы ученического самоуправления.

На заседаниях Управляющего совета рассматривались следующие вопросы:

1. Утверждение регламента Управляющего совета школы.

2. Согласование Программы развития школы и.

3. Согласование сметы расходов на ремонт и оснащение школы из бюджетных и внебюджетных источников.

4. Обеспечение учащихся школы бесплатными учебниками.

5. Подготовка школы к началу нового учебного года.

6. Ежегодное согласование Публичного доклада  школы за  истекший учебный год.

7. Согласование Положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда педагогов  МОУ СОШ №2. Согласование документов, связанных с оплатой труда работников школы.

8. Организация в школе платных образовательных услуг.

Представители родителей активно участвовали в обсуждении вопросов, связанных с перспективой развития учебно-методической и материально-технической базы школы.

8.Проблемно-ориентированный анализ состояния  образовательного учреждения.

 

 Итоговый анализ деятельности с 2009 по 2013 годы.

 Результаты образовательной деятельности.

Анализ результатов образовательного процесса свидетельствует, что на протяжении анализируемого периода достигнут стабильный уровень 100-процентной обученности учащихся, а самого высокого качества добиваются учащиеся начальных классов (70,5% ). Наблюдается позитивная динамика качества обученности у учащихся II ступени обучения: с 44%  до50,7%.  В то же время установлено, что за анализируемый период произошло снижение качества обученности учащихся старших классов.

Главной целью воспитательной работы является сплочение школьного коллектива, развитие творческой самостоятельности учащихся школы. Внеклассная воспитательная работа  строится на основе плана работы школы в соответствии с темой:

«Совершенствование единого воспитательного комплекса школы через объединение всех сил педагогического коллектива, для развития одаренности учащихся и воспитания одаренности учащихся и воспитания в них высоких нравственных качеств».

Центральное место внеклассной воспитательной работы в 2012 -2013 учебном году было отведено подготовке к 40-летию школы. Программа подготовки охватывала все традиционные направления:

- патриотическое;

- школьное самоуправления;

- академическое интеллектуальное;

- творческое;

- спортивное;

- СМИ.

 К работе привлечены были все участники образовательного процесса, ветераны педагогического труда, выпускники разных лет. В результате были созданы 2 фильма, более 40 презентаций, посвященных истории школы, оформлена новая экспозиция сшкольного музея, собраны фотоматериалы выпускных классов, начиная с 70 – ых годов20 века .  Учащиеся школы приняли активное участие во:

- всероссийском дистанционном конкурсе творческих работ (два первых места и три третьих места);

- региональном  конкурсе «Семья и семейные ценности»  (1 работа награжена дважды, 1 работа получила специальный приз);

- краеведческих  чтениях (1 и 2 места);

- конкурсе рисунков;

- в конкурсах и фестивалях различного уровня ( «Живая классика», «Поэзии волнующие строки», «Новолетие на земле Ивановской» (3 лауреата); «Музыкальная мозаика», «Мелодии детских сердец», «Правила движения- правила для всех»( 1 место).

Школа ежегодно входит в число призёров по результатам участия детей в спортивных мероприятиях. По итогам 2013 года – заняла третье место в городской спартакиаде.

 

Профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения.

За 2012 -2013  учебный год 15 учащихся школы были поставлены на учет правоохранительных органов. Школа продолжает участие в общегородских операциях Лидер», «Здоровый образ жизни», «Безнадзорные дети». Однако вопрос профилактики требует более пристального внимания классных руководителей, родительской общественности. Участились случаи нарушения учащимися правил дорожного движения. Более 30 имен учеников значится в списке ГИБДД. В школе разработан  паспорт безопасности с планом микроучастка, с указанием безопасных маршрутов передвижения классов на различные экскурсии. Охват учащихся дополнительным образованием составляет 68 %.

 

9.Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного пребывания сотрудников и обучающихся.

 

Состояние здоровья рассматривается сегодня как важный критерий, характеризующий результат деятельности образовательной системы. Не случайно, одним из критериев оценки деятельности образовательного учреждения является отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

Состояние здоровья учеников – ключевой показатель образовательной программы, реализуемой учреждением. Высокие учебные достижения не служат оправданием систематического ухудшения здоровья детей, следовательно, отсутствие отрицательной динамики по этому показателю определяет и обусловливает результативность целостного образовательного процесса.

Показатели, используемые для мониторинга здоровья в школе.

1.      Количество обучающихся в разных группах здоровья.

2.      Количество обучающихся с так называемыми основными видами «школьной патологии»:

- нарушениями зрения;

- расстройствами опорно-двигательного аппарата;

- нервно-психическими нарушениями;

- вегетативными расстройствами;

- эндокринными расстройствами;

- патологией органов пищеварения.

3. Количество дней, пропущенных по болезни.

1 показатель - группа здоровья

I группа – здоровые дети с нормальным физическим и психическим развитием, не имеющие анатомических дефектов и функциональных отклонений.

II группа – дети:

- имеющие функциональные нарушения (СВД, кариес, дискинезии ЖВП, искривления носовой перегородки без нарушения дыхания, аномалии осанки, уплощение стоп, аллергические реакции и пр.);

- реконвалесценты (после тяжелых и средне тяжелых инфекционных заболеваний);

- дети с общей задержкой физического развития без эндокринной патологии;

- часто и/или длительно болеющие ОРЗ;

- дети с физическими недостатками, последствиями травм и операций при сохранности соответствующих функций.

III группа – дети:

- страдающие хроническими заболеваниями в стадии клинической ремиссии, с редкими обострениями, сохраненными или компенсированными функциями больного органа (СВД с повышенной утомляемостью, частыми головными болями; хронический гастрит, хронический холецистит, хронический тонзиллит, фарингит; сколиозы, не боле естественного искривления; плоскостопие, экзема, аллергический дерматит при ограниченном кожном процессе без нарушения общего самочувствия и пр.);

- последствиями травм и операций при условии компенсации соответствующих функций. При этом степень компенсации не должна ограничивать возможность обучения или труда ребенка.

IV группа – дети:

- страдающие хроническими заболеваниями в активной стадии или стадии нестойкой клинической ремиссии с частыми обострениями (аллергический дерматит – распространенные высыпания, значительный зуд, нарушения общего самочувствия; сколиоз более 2 степени искривления при наличии нарушений функций внутренних органов и пр.);

- с хроническими заболеваниями при условии, что основное заболевание требует постоянного поддерживающего лечения (вх: инсулинзависимый сахарный диабет);

- с физическими недостатками, последствиями травм и операций с неполной компенсацией соответствующих функций, что ограничивает возможность обучения или труда ребенка.

V группа – дети:

- страдающие тяжелыми хроническими заболеваниями, с частыми обострениями, с непрерывно рецидивирующим течением, с выраженной декомпенсацией функциональных возможностей организма;

- дети с физическими недостатками, последствиями травм и операций с выраженным нарушением компенсации соответствующих функций и значительно ограничивающих возможности обучения и труда.

Ведущим фактором обеспечения качества образования учащихся является высокий уровень компетентности педагогов. Все учителя школы в соответствии с планом-графиком повышают свою профессиональную компетентность, обучаясь на курсах в НИПКиПРО.

 В выстраиваемой системе непрерывного образования педагогических работников нашей школы особое место принадлежит внутришкольной методической работе. Один раз в 2 года в школе традиционно проходит смотр работы методических объединений. Последний раз смотр был проведен в марте 2013 года, планируется с учетом корректировки положения провести смотр в новой форме в марте 2015 года.

 

10. Внутришкольное управление и деятельность органов школьного самоуправления.

 

В анализируемый период в соответствии с федеральными и региональными стратегическими документами основными направлениями внутришкольного управления являлись следующие позитивные изменения в образовательной деятельности:

 - создание в школе целостной, учитывающей потребности участников образовательного процесса системы профильного обучения;

- разработка оптимального содержания образования в профильных классах, включающего содержание базовых, профильных и элективных предметов;

- использование в учебном процессе новых педагогических технологий;

- обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности;

- создание системы информационного обеспечения учебного процесса.

Особое внимание администрации школы было уделено выстраиванию системы мониторинга образовательного процесса.

Максимальные усилия и средства затрачены на совершенствование материально-технического состояния школы.

 В анализируемый период администрация школы работала над совершенствованием образовательной деятельности по следующим направлениям:

- выявление проблем, коррекция недостатков в создании   системы преемственности на всех ступенях обучения;

- введение инноваций в управление системой качества образования;

- определение оптимального сочетания форм и методов работы с одаренными детьми;

- введение платных образовательных услуг;

- активизация методической и инновационной работы;

- выявление проблем в создании профильного обучения;

- совершенствование структуры медиатеки, создание системы информационного обеспечения учебного процесса;

- поиск новых форм внеурочной деятельности в школе.

Таким образом, в ходе осуществления анализа образовательной деятельности школы определены следующие успехи и проблемы, разрешение которых позволит повысить эффективность деятельности МОУ СОШ №2.

Результаты текущей и итоговой аттестации,  ОГЭ и ЕГЭ, участие учащихся в муниципальном и региональном этапе Всероссийской олимпиады, интеллектуальных конкурсах свидетельствуют о хорошем качестве образования и академической конкурентоспособности, позволяющей  выпускникам продолжать образование в вузах различного профиля, города, страны.

Учебный план отражает современные требования ФКГОС и ФГОС и базируется на учете запросов учащихся и их родителей. Учебный план и учебные программы предметов направлены не только на формирование предметных знаний и умений, но и развитие ключевых компетентностей, универсальных учебных действий выпускников школы.

Учебному плану соответствует кадровое и учебно-методическое обеспечение. Педагогический коллектив сформировался как целостная команда единомышленников, компетентные педагоги проявляют интерес к образовательным инновациям, стремятся совершенствовать уровень своего профессионального мастерства. В школе сохраняется баланс между зрелыми кадрами и быстро развивающейся творческой молодежью.

Система образования МОУ СОШ №2 в значительной мере направлена на то , чтобы учащиеся обладали актуальными знаниями, умениями, навыками и универсальными учебными действиями, востребованными в 21 веке. Администрация школы рассматривает информатизацию как решающий фактор достижения нового качества образования, успеха образовательного учреждения. Модернизация школы невозможна без решения вопросов, связанных с формированием информационной компетентности всех участников образовательного процесса владения навыками совместной проектной деятельности, работы в сети Интернет.

Формулировка ключевой проблемы.

Итак, на период до 2018 года перед школой стоит проблема, которую можно сформулировать как необходимость модернизации образовательной организации - Информационного поля - Инновационной деятельности - Инфраструктуры - Инвестиционной привлекательности при сохранении достигнутого уровня качества образования и соответствующей динамики инновационного развития за счет актуализации внутреннего потенциала учреждения.

Пути преодоления проблем.

Поэтому школа нуждается в следующих преобразованиях:

- обновлении образовательной среды для повышения (сохранения) качества общего и дополнительного образования на каждой ступени обучения;

- расширение поля профессионального выбора учащихся за счет развития системы дополнительного образования;

- повышение информационной компетентности всех участников образовательных отношений;

- создание условий для сохранения здоровья учащихся  и обеспечения их безопасности;

- повышение эффективности финансирования школы путем увеличения количества источников доходов;

- повышение уровня обучения учащихся в таких областях, как иностранный язык, технология;

- планомерное внедрение в учебный процесс инновационных технологий и способов оценки знаний и УУД учащихся;

- повышение профессиональной компетентности педагогов  сфере здоровьесбережения;

- развитие ученического самоуправления;

- активизация участия детей в благотворительных и социально-значимых акциях.

Комплексное и целенаправленное решение выявленных проблем будет способствовать созданию концепции развития школы.

 

11.Концепция развития  МОУ СОШ №2 на 2014-2018 годы.

 

Школа представляет собой образовательное учреждение, в котором реализуются образовательные программы начального, основного и среднего общего образования. При этом обучающиеся ориентированы на получение качественного образования по общеобразовательным программам. Согласно п.13 ч.3 ст.28 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится "обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования", а согласно ч.7 ст. 28 этого же закона образовательная организация несет в установленном законодательством РФ порядка ответственность за качество образования своих выпускников.

Кроме того, учащиеся и их родители (законные представители) заинтересованы в максимальном развитии у детей способов познавательных, информационно-коммуникационных, рефлексивных, универсальных способов деятельности, на формирование учебных компетентностей, которые будут являться основой их практической жизни. Кроме того, главной становится задача "воспитания успешного гражданина своей страны".

В принятых федеральных государственных образовательных стандартах образование рассматривается как важнейшая социальная деятельность общества, как главенствующий ресурс его социокультурной модернизации.

Образовательная система школы рассчитана на все категории учащихся, склонных к индивидуально-творческому труду, направленному на реализацию их потенциальных возможностей и удовлетворение индивидуальных склонностей, интересов, запросов.

 

Миссией образования является выполнение следующих педагогических задач:

-  предоставление учащимся широкого поля образовательных возможностей, ориентированных на высокое качество образования;

- развитие мотивации обучающихся;

- формирование у детей позитивного компонента гражданской компетентности;

- качественная подготовка выпускников к получению непрерывного образования;

- высокий уровень сформированности практических навыков и способов действий выпускников;

- формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

 

Миссия школы: за счёт технологической перестройки образовательного процесса, опирающейся на инновационные технологии, создать условия для качественного образования, позволяющего каждому выпускнику обеспечить профессиональную занятость в условиях нового информационного общества, эффективное воспитание гражданина с высокими нравственными ценностями.

Главным условием успешности развития школы является сочетание профессионализма учителей и внутренней мотивации учащихся.

Целью образовательного взаимодействия является создание условий для учебной и социальной успешности каждого ученика, а с другой стороны - на самореализацию каждого педагога.

Философия школы.

Основой базовых ценностей остается, как и в прежние годы, "Когнитивная модель школьного образования". Совершенствование содержания и организация жизнедеятельности школы основано на следующих принципах:

- принцип развития;

- принцип эволюционного характера изменений. Данный принцип предполагает взаимообусловленность стабилизации и развития школы, преемственности и последовательности образовательной программы и программы развития.

Школа должна быть конкурентно способной и престижной,   а это возможно только в режиме непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий, методик, роста профессионализма и на педагогическом и управленческом уровне;

- принцип реализуемости Программы развития;

- принцип сопряженности развития школы с общим ходом реализации муниципальной, региональной и федеральной программ развития.

 

РАЗДЕЛ 4. Мероприятия программы.

 

1. Развитие ресурсной базы и оптимизации  условий осуществления образовательного процесса.

 

а) организационно-методическое обеспечение

 

№

Содержание работы

Сроки

Ответственные

  1.  

Изучение современных нормативных документов, методических рекомендаций, определяющих современные направления совершенствования профессиональной компетенции педагогов (профессиональный стандарт учителя).

ежегодно

Заместители директора

  1.  

Изучение нормативных документов, регламентирующих повышение квалификации и проведении аттестации педагогических работников.

ежегодно в начале года

Администрация школы

  1.  

Формирование годового плана-графика повышения квалификации педагогических работников.

ежегодно в начале года

зам.директора УВР

  1.  

Совершенствование дидактических и методических материалов по формированию ключевых образовательных компетентностей учащихся.

ежегодно в начале года

Заместители директора, руководители МО

  1.  

Совершенствование регламентации деятельности методических объединений. Проводить смотр МО  и кабинетов.

ежегодно

Заместители директора

  1.  

Организация систематического обмена опытом учителей, оказания помощи молодым специалистам.

ежегодно

Заместители директора

  1.  

Использовать дистанционную форму прохождения курсовой подготовки.

ежегодно

Заместители директора

  1.  

Принимать участие в работе муниципальных опорных площадок, проблемных курсах, семинарах различных категорий педагогических работников:

- продпрофильная подготовка и профильное обучение в условиях перехода на ФГОС второго поколения;

- новые образовательные технологии при переходе на ФГОС второго поколения;

- воспитательная система школы в условиях внедрения ФГОС второго поколения.

ежегодно

Заместители директора

  1.  

Оказание методической помощи в создании портфолио ученика начальной и основной школы.

 

ежегодно

Заместители директора, классные руководители

  1.  

Методическая поддержка учителей по подготовке учащихся и сдаче ЕГЭ и ОГЭ.

ежегодно

зам.директора УВР

  1.  

Методическая поддержка школьной библиотеки-медиатеки как необходимое условие внедрения ФГОС:

- создание нормативной базы деятельности библиотеки;

- новые формы учета и отчетности библиотеки;

- создание информационно-поисковой системы в школьной библиотеки-медиатеки.

ежегодно

Директор школы, зав. библиотекой

  1.  

Обеспечение педагогов образовательными программами. Разработка  рабочих программ по предметам.

ежегодно

зам.директора УВР

  1.  

Проведение мониторинга процесса и результата профессиональной деятельности педагогов.

ежегодно

зам.директора УВР

 

                    

2.      Реализация конституционного права граждан на образование и по выполнению Федерального закона « Об образовании в Российской Федерации»

 

а) мероприятия по сохранению контингента учащихся школы

 

№

Содержание работы

Сроки выполнения

Исполнители

 

 

 

 

1.

Обеспечение всеобуча в микрорайоне школы.

ежегодно

администрация школы

 

Обеспечить охват обучением всех учащихся в возрасте с 6,5 до 18 лет, проживающих в микрорайоне школы.

а) вести учет детей, проживающих в микрорайоне школы в возрасте от 5 до 15 лет;

- б) сверять списки детей в микрорайоне, находящихся на учете в детских поликлиниках

в) ежегодно выявлять детей, подлежащих обучению в школе по возрасту;

г) иметь документы (приказы), подтверждающие зачисление первоклассников, проживающих в микрорайоне  в другие образовательные

учреждения.

постоянно

зам.директора УВР, мед.сестра, педагоги школы

2.

Своевременно сдавать отчет ОШ по форме "Сведения о численности детей и подростков в возрасте 7-18 лет, не обучающихся в образовательном учреждении по состоянию на 20 сентября в управление образования Администрации  Черепановского района.

 

директор, заместители директора

3.

Проводить мониторинг обученности учащихся по уровням образования

ежегодно

Заместители директора

4.

Проводить мониторинг сдачи экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ.

ежегодно

Заместители директора

 

 б) самоопределение и распределение выпускников 9-х классов по  каналам получения среднего общего образования

 

№

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

 

 

 

1.

Проводить профориентационную работу с обучающимися с целью оказания помощи в их дальнейшем самоопределении получения среднего общего образования, ознакомления с правилами приема, условиями обучения в образовательных организациях среднего профессионального образования.

ежегодно

Классные руководители 8,9 классов

2.

Информировать выпускников и их родителей  классными руководителями о формах получения среднего общего образования.

ежегодно

Классные руководители 8,9 классов

3.

Распределить выпускников 9-х классов для  получения среднего общего образования.

ежегодно

Классные руководители

4.

Проводить работу по представлению подтверждений обучения выпускников 9-х классов в образовательных организациях среднего профессионального образования.

ежегодно

Классные руководители

5.

Выявлять основные причины, по которым дети и подростки не посещают школу или не продолжают свое образование. Разработать на этой основе систему мер по обеспечению обязательного среднего  образования.

ежегодно

зам.директора УВР, ВР, социальный педагог

6.

Совершенствовать содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Оказывать целевую помощь детям группы риска, больным детям и детям-инвалидам в получении среднего общего образования.

ежегодно

Заместители директора

7.

Разработать положение о различных формах получения среднего общего образования.: очная (дневная), очно-заочная ,заочная семейное образование, индивидуальное обучение.

2014-2015

заместители директора

 

в) охрана  жизни и здоровья детей и подростков в образовательном процессе

 

№

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

 

 

 

1.

Оснастить необходимым оборудованием медицинский и процедурный  кабинеты в соответствии с гигиеническими требованиями.

ежегодно

 

директор

 

 

2.

Осуществлять контроль за оснащением медицинского кабинета специальным оборудованием в соответствии с санитарными нормами и правилами.

ежегодно

директор

3.

Обновлять банк данных об уровне физического развития обучающихся школы.

ежегодно

зам.директора УВР

4.

Проводить рейды по сохранности школьных учебников. Своевременно списывать учебники в соответствии с нормативными сроками использования.

ежегодно

зав. библиотекой

5.

Составить план мероприятий по контролю за техническим и гигиеническим состоянием спортзала, учебных мастерских, кабинетов информатики и пришкольных спортивных площадок.

2014-2015

Заместители директора

6.

Обеспечить соблюдение гигиенических требований к режиму учебно-воспитательного процесса в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2. 2821-10).

ежегодно

зам.директора УВР

7.

Разработать программу по физической подготовке обучающихся старших классов и юношей допризывного возраста.

2015

преподаватель физкультуры

8.

Провести подготовительную работу по расширению сети кружков и спортивных секций различного профиля, организации различных спортивных соревнований, конкурсов с целью максимально возможного охвата детей и подростков спортивно-массовой работой.

ежегодно

зам.директора ВР

9.

Обеспечить максимально полный охват детей и подростков из неблагополучных семей, групп социального риска в летнее время отдыхом в лагерях при школах с дневным пребыванием, загородных оздоровительных лагерях и трудоустройством в летние трудовые бригады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ежегодно

социальный педагог

10.

Организовать оздоровление и отдых детей из малоимущих и многодетных семей в каникулярное время.

ежегодно

зам.ВР и кл.руководители

11

Организовать горячее питание обучающихся. Подготовить список обучающихся из многодетных и малообеспеченных семей для получения компенсации на горячее питание за счет средств местного бюджета.

ежегодно

директор, зав. Столовой и ответственный за организацию питания по приказу

12.

Обеспечить противопожарную безопасность, антитеррористическую защищенность образовательной организации.

 

 

 

ежегодно

 

директор,

 зам.директора по АХЧ

13.

Провести мониторинг по созданию здоровьесберегающего пространства образовательной организации.

 

ежегодно

 

зам.директора УР

14.

Разработать целевую программу "Совершенствование системы питания в школе".

2016

зам.директора УР

16.

Использовать здоровьесберегающие технологии в целях предупреждения учебных перегрузок обучающихся.

 

ежегодно

зам.директора УВР,

учителя-предметники

17.

Обеспечить соблюдение гигиенических требований к режиму учебно-воспитательного процесса согласно санитарным нормам.

ежегодно

зам.директора УВР,

учителя-предметники

18.

Обеспечить проведение профилактических осмотров обучающихся в соответствии с существующими требованиями и динамическое наблюдение за состоянием здоровья обучающихся.

ежегодно

медработники

19.

Создать на базе школьной библиотеки постоянно действующие выставки по профилактике курения, употребления обучающимися наркотиков, алкоголя.

2015

библиотекарь-педагог

20.

Обеспечить реализацию мероприятий, направленных на сохранение, поддержание и коррекцию здоровья обучающихся (требования к режиму занятий и составлению расписаний, двигательная активность, питание, закаливание, антистрессовая стратегия жизни, социально безопасное поведение, использование немедикаментозных методов оздоровления).

ежегодно

социальный педагог, психолог

22.

Направить  на курсы повышения квалификации учителей-предметников.

ежегодно, согласно плану-графику

зам.директора УВР,

учителя-предметники

 

 

3.      Управление качеством образования.

 

а) совершенствование нормативно-правовой базы школы

 

            В соответствии с п.п. 5,7 ст. 108 № 273-ФЗ "Об образовании  в Российской Федерации" не позднее 1 января 2016 года надлежит привести в соответствие с данным Федеральным законом всю нормативную правовую базу учреждения. Учитывая данное обстоятельство, планируется провести следующие изменения:

 

№ п/п

Наименование документа

Сроки  внесения изменений

Ответственные

  1.  

Разработать новые локальные акты учреждения:

 

2014-2015 годы

 

 

1. Порядок осуществления мониторинга развития школы, а также перечень обязательной информации, подлежащий мониторингу.

 

зам.УВР

 

2. Номенклатура должностей педагогических и других работников школы.

 

зам.УВР

 

3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам начального, общего, основного общего и среднего общего образования.

 

зам.УВР

 

4. Порядок применения школой электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.

 

зам.УВР

 

5. Утверждение формы договора об образовании по образовательным программам начального,  общего, основного общего и среднего общего договора.

 

зам.УВР

 

6. Порядок проведения самообследования школы.

 

зам.УВР

 

7. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений школы.

 

зам.УВР

  1.  

Внести изменения в следующие локальные правовые акты школы:

2014-2015 годы

 

 

1. Коллективный договор.

 

администрация школы

 

2. Правила внутреннего трудового распорядка.

 

администрация школы

 

3. Правила приема в школу на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

 

администрация школы

 

4. Положение о методических объединениях учителей школы.

 

администрация школы

 

б) совершенствование нормативно-правовой базы школы в связи с введением  ФГОС

 

№

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

 

 

 

1.      

Грамотно подготовить государственную документацию к аккредитации образовательной деятельности, проводимой по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с ФГОС.

2014-2015

администрация школы

2.      

Разработать положение о системе вознаграждения учителей, принимающих участие в инновационной работе.

2015

администрация школы

3.      

Разработать Положение о проведении факультативных занятий и элективных курсов, занятий по внеурочной деятельности.

2015

руководители МО, зам.УВР

4.      

Разработать Положение о новой системе оценивания достижений учащихся в связи с переходом на новые ФГОС основной школы.

2014-2015

руководители МО, зам.УВР

5.      

Разработать Положение об организации групп предшкольной подготовки.

2014-2015

руководители МО, зам.УВР

6.      

Разработать Положение о внутришкольном мониторинге учебно-воспитательного процесса.

2014-2015

руководители МО, зам.УВР

7.      

Разработать Положение об организации обучения учащихся, проявивших выдающиеся способности к содействию в присуждении премии для поддержки талантливой молодежи.

2014-2015

руководители МО, зам.УВР

8.      

Разработать концепцию содержания воспитательной работы в школе в рамках дополнительного образования.

2015-2016

руководители МО, зам.ВР

 

в) кадровое обеспечение

 

№

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

 

 

 

1.

Работу с педагогическими кадрами осуществлять, руководствуясь Федеральным Законом № 273 "Об образовании  в Российской Федерации", Уставом школы и локальными актами, разработанными и утвержденными в школе. Обеспечить среднюю заработную плату учителя не ниже средней по региону.

постоянно

администрация школы

2.

Основной акцент сделать на диагностику кадрового состава, ежегодно проводить мониторинг по следующим  направлениям:

а) возраст;

б) аттестация;

в) награды;

г) курсовая подготовка;

д) посещение проблемных курсов в межкурсовой период;

е) доля педагогов, постоянно применяющих цифровые образовательные ресурсы в своей деятельности;

ж) доля педагогов, участвующих в конкурсах различного уровня;

з) наличие публикаций.

ежегодно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

администрация школы

2.

Использовать различные способы материального и морального стимулирования учителей, в том числе представление к ведомственным и правительственным наградам.

ежегодно,

согласно квоте

администрация школы

3.

Вносить коррективы в  оценку труда качества и результативности труда педагогов с предварительным обсуждением на МО школы, педагогическом и управляющим советах.

1 раз в год

администрация школы

5.

Обеспечить поддержку учителей, участвующих в профессиональных конкурсах различного уровня.

ежегодно

администрация школы

6.

Обеспечивать оптимальной нагрузкой не ниже 18 часов учителей-предметников и учителей начальных классов.

ежегодно

администрация школы

7.

Создавать условия для привлечения и закрепления в школе молодых педагогических кадров (оптимальная нагрузка, условия труда, меры по моральному, материальному стимулированию).

ежегодно

администрация школы

8.

В целях обеспечения преемственности поколений шире привлекать к общественной жизни школы организацию ветеранов педагогического труда.

постоянно

администрация школы

9.

Направлять на курсы повышения квалификации (1 раз в 3 года) педагогов школы на основе выявленных проблем осуществления эффективной профессиональной деятельности задач развития образовательного учреждения.

ежегодно

администрация школы

13.

Активизировать работу по привлечению педагогов школы к участию в профессиональных конкурсах.

ежегодно

администрация школы

14.

Оказывать помощь учителям в проведении педагогических исследований, организации инновационной деятельности в соответствии с Профессиональным стандартом педагога.

ежегодно

администрация школы

15.

Продолжить работу комиссии по урегулированию споров между  участниками  образовательных отношений школы.

ежегодно

администрация школы

16.

Активизировать работу уполномоченного по защите прав и законных интересов ребёнка.

ежегодно

администрация школы

 

 

г) совершенствование образовательного процесса

 

№

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

 

 

 

1.

Организация обучения с учащимися в школе начального и основного уровней образования с опорой на учебно-методический комплекс ОС "Школа России".

2014-2018

администрация школы

2.

Организация образовательного процесса с ориентацией на требования ОСОКО, РСОКО, МСОКО, ШКОСО (общероссийской, региональной, муниципальной школьной системы . оценки качества образования).

2014-2018

администрация школы

3.

Активное использование педагогами инновационных образовательных технологий на базе нового учебного и компьютерного оборудования .

2014-2018

 

руководители МО, зам.УВР

4.

Развитие школьной медиатеки и созданного на ее базе информационно-методического центра.

2015 - 2016

Администрация школы

5.

Отслеживание единства преподавания, обучения и содержания образования на всех  уровнях образования в связи с ведением ФГОС второго поколения.

2014-2015

2015-2016

2016-2017

зам.УВР, руководители МО

6.

Освоение наряду с классно-урочной других форм обучения, в том числе внеурочной.

(согласно годовому плану работы)

Руководители МО

7.

Предоставление учащимся права получать образование в формах, предусмотренных ФЗ №273 "Об образовании  в РФ".

ежегодно (согласно годового плана работы)

Администрация школы

 

 

 

д) изменения  в содержании образования

 

№

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.     

Разработка учебного плана, ориентированного на ФГОС  II поколения

1 уровень (корректировка)

2 уровень

3 уровень

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

Администрация школы

2.     

Моделирование образовательной системы на основе высокотехнологичной среды образовательного учреждения.

ежегодно

 

Администрация школы

3.     

Разработка индивидуального образовательного маршрута ("дорожной карты") учащегося с учетом профильного обучения. Введение портфолио учащегося 5-9 классов, в том числе электронного.

2015-2018

кл.руководители, зам.УВР,ВР

4.     

Обеспечить внутришкольное управление процессом введения ФГОС общего образования.

 

2015-2018

Администрация школы

5.     

Организовать управление формированием универсальных учебных действий младших школьников в условиях введения ФГОС начального общего образования.

ежегодно

руководители МО, учителя-предметники, зам.УВР

6.     

Создание типовой модели внутренней системы оценивания качества образовательного процесса.

2015-2016

руководители МО, учителя-предметники, зам.УВР

7.     

Создание условий для позитивной адаптации социализации и интеграции учащихся к современным условиям жизни в процессе обучения.

2014-2018

руководители МО, учителя-предметники, зам.УВР

8.     

Использовать во внеурочной и урочной деятельности современные подходы для развития межкультурных коммуникаций детей и молодежи.

ежегодно

руководители МО, учителя-предметники, зам.УВР

9.     

Повышать комфортность и качество образовательной среды как необходимое условие социальной адаптированности учащихся.

ежегодно

руководители МО, учителя-предметники, зам.УВР

10. 

Построение индивидуальной траектории квалификации учителя в основе реализации требований к качеству образования в соответствии с ФГОС второго поколения.

2015-2016

руководители МО, учителя-предметники, зам.УВР

11. 

Использовать ресурсы реализации инклюзивного образования в современной школе.

2014-2018

зам.УВР

12. 

Сетевая модель параллельного профильного образования .

2015-2018

зам.УВР

13. 

Наблюдение за формированием личностных результатов учащихся начальных классов. Мониторинг метапредметных и личностных результатов учащихся.

ежегодно

зам.УВР

14. 

 Введение электронных образовательных ресурсов в учебной и внутренней деятельности для формирования творческих и учебно-познавательных компетенций учащихся.

ежегодно

зам.УВР

15. 

Использование интерактивных учебных материалов в формировании познавательного потенциала младших школьников.

ежегодно

зам.УВР

16. 

Применение дистанционных технологий в образовании.

2014-2018

 

17. 

 Новые подходы к оцениванию сформированности социальной зрелости старшеклассников в условиях введения ФГОС общего образования.

2017-2018

Заместители директора Классные руководители классов 3-его уровня обучения

18. 

 Освоение технологии "Достижение прогнозируемых результатов" - эффективный механизм подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

2016-2018

Классные руководители и учителя классов 3-его уровня обучения

 

 

е) план-график введения ФГОС основного образования

 

№

 

Мероприятия

 

Сроки

Ответственные

 

1.       

Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС основного общего образования. 

Апрель 2014

зам.УВР

2.       

Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС.

Апрель 2015

администрация школы

3.       

Разработка на основе примерной программы основной образовательной программы основного общего образования школы и утверждение данной программы. 

Апрель 2014-2015

рук.МО, зам.УВР,ВР

4.       

Разработка рабочих программ  с учетом примерных программ по учебным предметам, примерных программ по отдельным предметам вариативной части учебного плана.

Апрель 2014-2015

рук.МО, зам.УВР,ВР

5.       

Разработка и утверждение программ внеурочной деятельности школы.

Апрель 2014-2015

рук.МО, зам.УВР,ВР

6.       

Разработка системы оценки достижений планируемых результатов.

Апрель 2014-2015

рук.МО, зам.УВР,ВР

7.       

Привлечение для финансирования деятельности дополнительных средств из внебюджетных источников. 

Апрель 2015

директор школы

8.       

Разработка плана взаимодействия между школой и учреждениями дополнительного образования. 

Апрель 2015

директор школы

9.       

Разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС общего образования. 

Апрель 2015

рук.МО, зам.УВР,ВР

10.   

Определение уровня готовности педагогов к реализации ФГОС.

 

Сентябрь 2014

рук.МО, зам.УВР,ВР

11.   

Разработка плана внутришкольного повышения квалификации по проблемам введения ФГОС ООО.

2015-2020

рук.МО, зам.УВР,ВР

12.   

 Информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты

- собрания родителей будущих пятиклассников; - размещение информации на сайте;

Апрель 2015

кл.руководители, зам.УВР

13.   

Выявление материально- технических  условий школы при переходе на ФГОС.

Апрель 2015

директор школы

 

  1.  

Семинар: О работе педагогов 1-х классов с электронными образовательными и методическими ресурсами Интернет в ходе  введения ФГОС.

Февраль 2015

рук.МО, зам.УВР,ВР

  1.  

Декада педагогического мастерства (обобщение опыта работы учителей, мастер-классы, открытые уроки) с применением современного учебного оборудования.

По плану работы МОП

рук.МО, зам.УВР,ВР

  1.  

Планирование работы по внедрению ФГОС НОО и ООО.

Внесение изменений в ООП НОО. Разработка рабочих программ по предметам 1 , 2. 3 и 4 класса с учетом особенностей УМК «Школа 2100» и программы внеурочной деятельности. Разработка образовательных надпредметных модулей. Анализ имеющегося учебного фонда библиотеки для работы по ФГОС НОО.

ежегодно

рук.МО, зам.УВР,ВР

  1.  

Организация работы в личном образовательном пространстве учителей школы 1 уровня обучения. Организация доступа педагогов к электронным образовательным и методическим ресурсам Интернет. Издание приказов по ОУ по реализации ФГОС. Утверждение образовательной программы ООО и рабочих программ учебных предметов.

ежегодно

 

 

рук.МО, зам.УВР,ВР

  1.  

Внесение изменений в «Положение о системе оценки, формах и порядке проведения промежуточной аттестации» в связи с реализацией ФГОС НОО.                                  

2015

рук.МО, зам.УВР,ВР

  1.  

Организация работы МО учителей начальных классов по теме « Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы и технология оценивания образовательных достижений».

2015- 2016

рук.МО, зам.УВР,ВР

  1.  

Апробация новых форм учебной деятельности (образовательные модули, учебные проектные задачи). Открытые уроки  в начальных  классах по формированию УУД. Консилиум учителей начальной школы по первым итогам реализации ФГОС.

2014-2015

рук.МО, зам.УВР,ВР

  1.  

Мониторинг по выявлению уровня компетенции учителей начальных классов по определению уровня сформированности УУД у учащихся.

ежегодно

рук.МО, зам.УВР,ВР

  1.  

Итоговое собрание для родителей учащихся 1-2-3-4 классов по результатам работы педагогического коллектива начальной школы по внедрению ФГОС НОО за 4 года.

2015-2016

администрация школы

  1.  

Анализ деятельности каждого педагога, работающего в рамках ФГОС НОО. Анализ материально-технических условий школы при переходе на ФГОС НОО.

ежегодно

администрация школы

  1.  

Конструирование измерительных материалов для оценки достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС.

ежегодно

рук.МО, зам.УВР,ВР

  1.  

Пропедевтика формирования универсальных учебных действий у учащихся.

ежегодно

рук.МО, зам.УВР,ВР

 

 

ж) влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества образования

 

№

Содержание работы

Сроки

 

 

 

1.

Обучение по 5-дневной учебной неделе в 1-11 классах

ежегодно

2

Расширение практики оказания платных образовательных ус луг (поэтапное увеличение программ на ПОУ):

2014-2018

3.

Организация групповых занятий по профильным предметам (10-11 классы) в соответствии с профилем обучения.

2014-2018

4.

Организация курсов по выбору в 9 классах.

Ежегодно

5.

Организация работы по направлениям внеурочной деятельности учащихся

ежегодно

6.

Организация работы  в дифференцированных группах с использованием здоровьесберегающих технологий.

ежегодно

7.

Организация работы в соответствии  с Федеральным  Законом  № 273 "Об образовании в Российской Федерации" (семейная форма образования, индивидуальный учебный план и другие).

2014-2018

8.

Обеспечение преемственности между  школами 1,2 и 3 уровней обучения.

 

9.

Организация работы по профессиональному самооопределению через усиление профориентационной работы на протяжении  всего периода обучения.

2014-2018

 

з) инновации в технологиях обучения, воспитания и развития

 

№

Содержание работы

Сроки

 

 

 

2.

Разработка и внедрение технологий организации учебно-воспитательного процесса, ориентированных на формирование социально активной и социально-адаптированной личности.

 

3.

Использование диалоговых форм обучения, инновационных технологий развивающего обучения. Предупреждение отставания учащихся и создание условий для достижения каждым учащимся базового уровня в зоне ближайшего развития.

2014-2018

4.

Определение методическими объединениями тем по самообразованию.

2014-2018

5.

Развитие творческого самостоятельного мышления обучающихся, формирования у них умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации.

2014-2018

6

Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся с использованием  ИКТ.

2014-2018

7.

Совершенствование работы  медиатеки школы по накоплению в ней информационных ресурсов и дальнейшего их использования в образовательном процессе.

2014-2018

8.

Оснащение образовательного процесса современной компьютерной техникой, освоение программы "Электронная школа".

2014-2018

9.

Использование инфомационно-аналитической системы управления, построенной на принципах менеджмента качества образования.

2016-2017

10.

Внедрение системы электронного документоборота.

2015-2018

 

 

и) инновации в условиях организации образовательного процесса

 

№

Содержание работы

Сроки

 

 

 

1.

Проведение мониторинга основных составляющих ресурсного обеспечения процесса управления системы школьного образования.

2015-2016

2.

Кадровые и методические:

- чествования династии педагогов, учителей-энтузиастов со своими планами и творческими замыслами;

- стимулирование педагогов за применение инновационных методик и высокие результаты работы;

- вовлечение большего числа учителей в системную исследовательскую работу по совершенствованию содержания и методики преподавания предмета;

- систематическое использование учителями интерактивных форм  обучения учащихся и цифровых образовательных ресурсов сети Интернет;

- работа учителей по авторским программам, в т.ч. по ПОУ;

- стимулирование участия учителей в конкурсах федерального, регионального, муниципального уровней;

- систематизация методической работы в школе, усиление взаимодействия методических объединений для достижения общей цели;

- модернизация системы образовательной работы в школе;

- организация и содержательная поддержка самообразовательной работы педагогов, в том числе на различных курсах в НИПКиРО Новосибирской области, муниципальном методическом центре;

- создание условий для построения школьниками индивидуальных программ;

- создание условий для повышения их профессионального уровня (повышенная профессиональная мобильность).

2014-2018

3.

Создание условий для  развития творческого потенциала учителей и учащихся, получение опыта организаторской деятельности молодыми специалистами, обобщение и распространение опыта работы учителями-наставниками (в т.ч. в сети Интернет).

администрация школы

4.

Организация мониторинга использования новых технологий в образовательном процессе.

зам.УВР

 

 

 

4. Основные направления воспитательной системы школы

 

№

п/п

Содержание

   Сроки

Исполнители

I.        

Воспитание патриотизма.

Формирование гуманистических ценностей, мировоззренческих начал, гражданской позиции

учащихся.

1.

Работа по воспитанию уважения к истории школы и ее традициям

1.1.

Организация и проведение традиционных школьных праздников:

дня знаний, праздника последнего звонка выпускников, праздника окончания  начальной школы.

 

2014-2018

зам.ВР,

кл.руководители

1.2.

Проведения Дня открытых

дверей. Использование разнообразных

форм работы с родителями, создание выставок на основе семейного рукоремесла , проведение виртуальных исторических экскурсий.

 

 концертов.

2014-2018

кл.руководители, администрация школы

1.3.

Проведение викторины по знанию истории школы.

2014-2018

учитель истории, зам.ВР

1.4.

Встреча с выпускниками разных лет. Празднование юбилейных дат школы.

 

2014-2018

администрация школы

1.5.

Работа по взаимодействию с ветеранами педагогического труда, оказание им шефской   помощи.

2014-2018

администрация школы, профком.

1.6.

Ежегодное проведение

Дня учителя.

 

 

2014-2018

администрация школы, профком.

1.7.

 Проведение ежегодного награждения лучших учащихся школы по результатам учебного года.

 

 

 

 

2014-2018

администрация школы, зам.УВР,

 кл.руководители

2.

Воспитание патриотизма через использование традиций родного города, региона, России.

Проведение мероприятий, посвященных славным историческим событиям России

 

2.1.

Проведение классных часов,

посвященных дням воинской славы с привлечением ветеранов боевых

действий, детей войны.

 

 

 

 

 

 

2014 - 2018

учитель истории, кл.руководители, зам.ВР

2.2.

Подготовка и проведение школьной

конференции на тему: «Патриотизм XXI века: формирование его на традициях прошлого и современного

опыта».

 

 

 

2014-2018

 

 

учитель истории, кл.руководители, зам.ВР

2.3.

Участите в региональной программе краеведческой тематики «Моя Россия - моя малая Родина». Проведение экскурсий по родному краю.

 

        2014 - 2018

учитель истории, кл.руководители, зам.ВР

2.4.

Участие в акции «Свеча памяти».

 

2014 - 2018

учитель истории, кл.руководители, зам.ВР

2.6.

Участие в акции «Вахта памяти»

2014 – 2018

учитель истории, кл.руководители, зам.ВР

2.7.

 

Формирование фонда записей на электронных носителях презентаций, фильмов художественно-патриотической направленности.

 

 

 направленности направленности.

2014 – 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

учитель истории, кл.руководители, зам.ВР

 

 

3.1.

Смотр строя и песни «Георгиевская лента» (5-11 класс)

 

2014-2015

учитель музыки, кл.руководители,

зам.ВР

3.2.

Смотр-конкурс  работ учащихся «Великая Отечественная война в судьбе моей семьи».

 

2014-2015

учителя литературы, кл.руководители,

зам.ВР

3.3.

Оформление фотовыставки, посвященной солдатскому подвигу прадедов.

2014-2015

учитель истории, кл.руководители,

зам.ВР

3.4.

Информационное пополнение и программно-аппаратная поддержка тематического раздела «Победа» сайта «Архивы России» в сети Интернет.

 

2014-2015

учитель музыки, кл.руководители,

зам.ВР

3.5.

Издание краткого биографического словаря «Герои Советского Союза» на основе сведений школьных стендов.

2014-2015

учитель музыки, кл.руководители,

зам.ВР

 

 

 

 

Формирование позитивного отношения общества к военной службе и положительной мотивации
у молодых людей относительно прохождения военной службы по контракту и призыву

 

4.1.

Проведение круглого стола для учащихся 9-11 классов «Служба в армии. Кто «за»?»

2014 - 2018

преподаватель-организатор ОБЖ, зам.ВР

4.2.

Встречи  классов с отцами, прошедшими воинскую службу.

2014 – 2018

преподаватель-организатор ОБЖ, зам.ВР

4.3.

Несение вахты памяти у памятника

Героям фронта и тыла.

2014 – 2018

преподаватель-организатор ОБЖ, зам.ВР

5.1

 Проведение викторины «Учиться, чтобы знать» для учащихся школы.

2014 – 2018

преподаватель-организатор ОБЖ, зам.ВР

5.2.

Работа по знанию Государственного гимна РФ. Исполнение гимна на торжественных мероприятиях школы.

2014 – 2018

учитель музыки, зам.ВР, кл.руководители

5.3.

Оформление постоянно действующих стендов в фойе, в кабинетах, классных уголках.

2014 - 2018

зам.ВР, кл.руководители

 

 

II.     

Развитие одаренности учащихся

1.

Развитие творческой одаренности. Развитие природных способностей учащихся через учет их

интересов и возможностей.

1.1.

Реализация ФГОС через объединения

дополнительного образования:

-Вокально-хоровое пение

-Студия эстрадного танца                 

- Квилинг

 

2014 - 2018

учителя-предметники

1.2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3.

Подготовка и проведение

фестиваля, направленного на изучение истории видов искусства, проектирование деятельности классного коллектива, постановке программ.

Темы фестиваля:

«Ощути радость чтения»

Фестиваль чтецов, посвященных 70-летию Победы Великов Отечественной войне

Фестиваль уроков с использованием ИКТ

Фестиваль патриотической песни

 

 

 

 

 

 

2014-2018

 

 

зам.ВР, кл.руководители, учитель музыки, преподаватель-организатор ОБЖ

1.4.

Организация и проведение

традиционных праздников.

2014-2018

зам.ВР, кл.руководители

1.5.

 Организация проектной деятельности, связанной с проведением традиционных школьных дел.

2014 -2018

зам.ВР, кл.руководители

1.6.

Создание творческих

проектов, сопровождающих

проведение классных часов.

2014-2018

зам.ВР, кл.руководители

1.7.

Совершенствование форм работы, расширение связей с                         учреждениями дополнительного образования.

2014-2018

зам.ВР, кл.руководители

2.

Развитие академической и интеллектуальной одарённости.

Воспитание разносторонне развитой личности, интеллектуально готовой к продолжению непрерывного образования.

2.1.

Реализация ФГОС в

дополнительном образовании.

 

2015 – 2018

администрация школы

2.2.

Участие в международных играх: «Кенгуру», «Русский

медвежонок», «Золотое руно», «Британский бульдог», « ЧИП» «КИТ» и другие.

2014-2018

зам.УВР

2.3.

Участие в конкурсах и фестивалях,

способствующих развитию

интеллектуальной одарённости. (ДДТ)

2014-2018

зам.ВР

2.4.

Проведение предметных

 тематических недель.

2014-2018

руководители МО, зам.УВР

2.5.

Выдвижение особо отличившихся учащихся школы на получение

грамот, дипломов.

 

2014-2018

зам.ВР, кл.руководители

2.6.

Оформление стенда в фойе  «Гордость школы».

2014-2018

администрация школы

2.7.

Участие в конкурсе "Ученик года"

Ежегодно

 

3.

Развитие лидерской одарённости.

Воспитание личности, способной участвовать в социальных преобразованиях общества.

3.1.

Создание педагогически целесообразной структуры ученического самоуправления. Активизация работы совета старшеклассников,  музыкального, спортивного самоуправления.

2014-2018

зам.ВР

3.2.

Проведение школьных

конференций актива старшеклассников.

2014-2018

зам.ВР

3.3.

Привлечение актива  к реализации общественно- значимых дел, к активной

внеурочной деятельности.

2014-2018

зам.ВР

3.4.

Участие в  конкурсах и фестивалях, посвященных развитию

лидерской одарённости.

2014-2018

зам.ВР

4.

Развитие спортивной одарённости.

Вооружение учащихся знаниями о человеческой природе, о значимости движения в жизни человека.

4.1.

Реализация ФГОС через работу

дополнительного образования.

Совершенствование работы

спортивных секций.

2014-2018

администрация школы

4.2.

Проведение школьного

туристического слёта.

2014-2018

зам.ВР, учитель физкультуры, кл. руководители

4.3.

Участие в районных и

городских соревнованиях (по

графику спортшколы).

2014-2018

учитель физкультуры, зам.ВР

4.4.

Проведение классных часов,

посвященных организации здорового образа жизни.

2014-2018

зам.ВР, кл.руководители

5.

Воспитание трудолюбия.

Побуждение личности учащегося к качественному выполнению деятельности выбору способов ее осуществления.

5.1.

Участие в городской акции «Чистый город».

2014-2018

зам.ВР

5.2.

Работа коллектива школы по озеленению территории школы (уборка, поддержание порядка, содержание цветников).

2014-2018

зам.ВР, кл.руководители

5.3.

Организация трудовой

деятельности учащихся на

пришкольном участке и

в помещении школы  с письменного разрешения родителей.

2014-2018

учитель биологии, кл.руководители

5.4.

Работа трудовых отрядов учащихся

во время летней практики.

2014-2018

кл.руководители

 

6.

Деятельность общественно-информационного центра.

Расширение информационного пространства учащихся и включение их в совместную

деятельность в освоении этого пространства.

6.1.

Работа школьного сайта. Освещение событий школы.

2014-2018

администрация школы, учитель информатики

6.2.

Работа школьного информационного центра. 

Подготовка предметных

недель, классных часов.

2014-2018

зам.УВР, руководители МО

 

6.3.

Выпуск школьных газет. Посвященных знаменательным датам

2014-2018

зам.ВР,

 кл. руководители

6.4.

Оформление  календаря школы выпускниками 11 классов.

2014-2018

кл. рук. 11 класса

6.5.

Участие в мероприятиях,  праздниках,  фестивалях. ДК г. Черепанова

2014-2018

зам.ВР, кл.руководители

7.

Развитие работы по предупреждению

и профилактике асоциального поведения учащихся. Развитие правовых основ.

Воздействие различных структур общества на личность учащегося с целью усвоения ею принципов правового государства.

7.1.

Участие в  межведомственной   комплексной профилактической операции «Подросток».

2014-2018

зам.ВР,

соц.педагог, кл.руководители

7.2.

Проведение координированной работы

совместно с ПДН Черепановского района, органами опеки и

попечительства, учреждениями

здравоохранения в целях профилактики  поведения обучающихся.

2014-2018

зам.ВР,

 соц. педагог,

 кл. руководители

7.3.

Проведение дней правовых

знаний совместно с представителями

правоохранительных органов. Проведение тематических классных

часов «Закон и ты».

2014-2018

учитель обществознания, зам.ВР

7.4.

Организация встреч с

работниками  ГИБДД с целью изучения ПДД с учащимися школы

2014-2018

зам.ВР,

 кл. руководители

7.5.

Организация встреч с врачами по профилактике социально опасных

заболеваний.

2014-2018

зам.ВР,

 кл. руководители, фельдшер школы

8.

Совершенствование работы МО классных руководителей.

8.1.

Разработка программ по реализации ФГОС (внеурочная деятельность).

2014-2018

зам.УВР, ВР

8.2.

Участие в конкурсах

разработок педагогических

программ классных часов.

2014-2018

зам.ВР, кл.руководители

8.3.

 

Разработка, изучение, использование в

работе локальных актов, способствующих безопасности

про ведения школьных мероприятий.

2014-2018

администрация школы

8.4.

Расширение методической подготовки классных руководителей через регулярные заседания МО

классных руководителей.

2014-2018

администрация школы

8.5.

Разработка положения для проведения школьных конкурсов.

2014-2018

зам.УВР, ВР, руководители МО

8.6.

Составление портфолио каждого классного коллектива.

2014-2018

кл. руководители

Дальнейшее развитие физической культуры и спорта

№

п/п

Содержание работы

Сроки

выполнения

Исполнители

1.

Внеурочная деятельность.

 

 

 

 

 

 

 

1.1.

Реализация ФГОС через работу дополнительного образования.

Совершенствование работы

спортивных секций,

2014-2018

администрация школы

1.2.

Участие в программе «Здоровый образ жизни». Мониторинг уровня состояния здоровья учащихся.

2014-2018

администрация школы

1.3.

Участие в мероприятиях, посвященных знаменательным датам:

-спортивные соревнования,

викторины, конкурс рисунков.

2014-2018

администрация

 школы

 

 

1.4.

 Участие в олимпиадах, городских праздниках

2014-2018

администрация школы

1.5.

Участие в районных и

городских соревнованиях

 (по графику спортшколы).

2014-2018

учитель физкультуры, зам.ВР

1.6.

Проведение школьного

туристического слёта.

 Проведение туристических

походов для- 5-6 классов.

2014-2018

зам.ВР,

кл. руководители

1.7.

Проведение традиционных

соревнований

« Папа, мама, я – спортивная семья»

 

 

 

спортивная семья».

 

 

 

 

 

(начальная школа).

2014-2018

кл. руководители, учитель физкультуры

1.8.

 Проведение первенства

школы по игровым видам

спорта ( пионербол, баскетбол, волейбол, футбол).

 

 

 

 

2014-2018

кл. руководители, учитель физкультуры

1.9.

Проведение

оздоровительных

мероприятия для учителей в форме турслёта, «кросс нации» и т.д.

Организация группы

здоровья для учителей.

2014-2018

администрация школы

1.10

Проведение

школьной спартакиады.

2014-2018

кл. руководители, учитель физкультуры

1.11.

Проведение

Дней здоровья.

2014-2018

кл. руководители, учитель физкультуры

 

 

5.      Проведение мероприятий здоровьесберегающего характера в образовательном процессе

 

№

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

 

 

 

1.

Обновление банка данных о заболеваемости учащихся.

1 раз в год

фельдшер школы

2.

Составление социологических карт по классам, составление списков:

- учащихся группы риска;

- многодетных семей;

- малообеспеченных семей;

- неполных семей;

ежегодно

социальный педагог

3.

Поддержание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий.

Постоянно

администрация школы

4.

Составление индивидуальных учебных планов для учащихся с ограниченными возможностями, которые обучаются на дому.

ежегодно

зам.УВР,

кл. руководители

5.

Диспансеризация учащихся и учителей школы.

ежегодно

фельдшер школы

6.

Проверка состояния охраны труда в школе и документации по охране труда в учебных кабинетах.

2 раза в год

администрация школы

7.

Обеспечение учащихся горячим бесплатным питанием, в том числе социально защищенных.

ежегодно

администрация школы

8.

Организация дополнительных каникул для учащихся 1-х классов.

ежегодно

февраль

администрация школы

9.

Оформление информационного стенда по профилактике заболеваний.

ежегодно

 

10.

Проведение родительского лектория "Методы оздоровления детей в домашних условиях".

декабрь

2016

администрация школы

11.

Озеленение учебных кабинетов и территории школы.

постоянно

зав. кабинетами

12.

Создание в библиотеке уголка методической литературы по проблеме здорового образа жизни.

ежегодное обновление

педагог-библиотекарь

13.

Мониторинг уровня физического здоровья детей.

ежегодно

учитель физкультуры

14.

Решить вопрос с занятиями физкультурой учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной  медицинской группе.

2014

учитель физкультуры, фельдшер

15.

Активное внедрение различных форм оздоровления учащихся.

ежегодно

учитель физкультуры, фельдшер

16.

Проведение динамических пауз в первых классах, физкультминуток.

ежегодно

учителя начальных классов

17.

Проведение внеклассных и внешкольных мероприятий с целью укрепления здоровья учащихся.

ежегодно

учитель физкультуры, фельдшер

18.

Проведение недели пропаганды здорового образа жизни.

2014-2020

зам.ВР,

фельдшер школы

19.

Обеспечение медицинскими аптечками медицинского кабинета и учительской.

ежегодно

администрация школы

20.

Организация ремонта учебных кабинетов (3-4 кабинета в год).

ежегодно

зам.АХЧ

21.

Обеспечение готовности школьных помещений, системы отопления к работе в зимний период.

ежегодно

зам.АХЧ

22.

Проведение тренировок по эвакуации учащихся из школьного здания.

ежегодно

(1 раз в квартал)

преподаватель-организатор ОБЖ

 

 

 

6. Инновационная работа  в образовательной организации

 

№

Содержание работы

Сроки

выпол-нения

ответственные

1.      

 Обеспечение преемственности в  инновационной работе. Социально-личностный подход педагогическому

сопровождению образовательного процесса.

2014-2015

администрация школы

2.      

Перспективное планирование работы школы. Учет инновационной составляющей в программе развития школы.

2014

администрация школы

3.      

Формирование проектных групп и объединений. Тематическое планирование методических объединений.

ежегодно

администрация школы

4.      

Отслеживание результатов инновационной деятельности, совместное обсуждение проведенной работы, сбор  накопленных материалов.

ежегодно

администрация школы

5.      

Творческие отчеты  участников (открытые уроки и мероприятия).

ежегодно

администрация школы

6.      

 Мониторинг по качеству использования медиаресурсов.

ежегодно

администрация школы

7.      

Организация работы в соответствии с темой "Инновационные идеи и методические решения в условиях введения ФГОС в основной школе".

 

Февраль

2015 года

администрация школы

8.      

Освоение педагогами школы современных образовательных технологий:

- технология развития критического мышления;

- технологии модульного обучения;

- технологии эффективной педагогической коммуникации

- критические технологии.

ежегодно

администрация школы

9.      

Семинар: «Использование ИКТ при проведении мониторинга  качества знаний».

 

Ноябрь 2015 года

администрация школы

10.  

Организационная работа по созданию  портфолио учителей

ежегодно

администрация школы

11.  

Развитие ресурсной базы образовательного процесса.

 

 

12.  

Организация дистанционного обучения.

2014-2018

администрация школы

13.  

Создание комплексной системы информационного обеспечения всей системы школьного образования.

2015-2016

администрация школы

14.  

Использование компьютеров в управленческой деятельности. Сдача отчётов ОШ-1.

С 2014 года

администрация школы

15.  

Создание компьютерного банка данных о нормативно-правовой базе школы.

ежегодно

администрация школы

16.  

Проведение классных родительских собраний с целью консультирования родителей по работе с электронными дневниками.

    ежегодно    декабрь

администрация школы

17.  

Работа педагогов по созданию  портфолио учеников.

ежегодно

зам.УВР

18.  

Организационная работа по созданию электронного портфолио учителей

ежегодно

администрация школы

19.  

Развитие ресурсной базы образовательного пространства.

ежегодно

администрация школы

20.  

Мониторинг при наборе детей в первые классы.

ежегодно

администрация школы

21.  

Апробирование  электронного оповещения родителей.

ежегодно, начиная с 2015 – 2016 года

администрация школы

22.  

Деятельность, направленная на развитие и улучшение образовательного процесса, повышения качества образования, развитие вариативности образования.

 

администрация школы

23.  

Анализ результатов реализации проектов по направлениям  "Наша новая школа", "Информатизация образования", "Сохранение и укрепление здоровья обучающихся"

 

2015

администрация школы

 

 

Деятельность, направленная на развитие образовательного процесса в профильной школе.

 

24.  

Комплектование 10-х  классов

с 01.09.

2014

ответственные

25.  

1. Комплектование групп учащихся по выбранным курсам, составление расписания элективных курсов, организация занятий.

2.Организация занятий в ДДТ

3. Выступление на родительских собраниях по ознакомлению родителей 5- 9, 10- 11 классов с планом организации предпрофильной подготовки.

4. Диагностика психологической готовности 9 класса к выбору профессии и профиля обучения в старших классах.

 

ежегодно

 

 

 

 

ежегодно

 

2016

 

 

 

 

 

 

 

зам.УВР

 

 

 

зам.ВР

 

 

 

зам.УВР

 

зам.УВР

26.  

1. Анализ хода реализации учебных программ  элективных курсов.

2. Изучение степени удовлетворенности организацией УВП в 10-11 классе.

ежегодно

 

зам.УВР

 

27.  

1. Проведение опроса по выявлению проблем, с которыми сталкиваются родители при профессиональном самоопределении  ребенка.

2. Мониторинг  уровня обученности учащихся предпрофильного класса.

ежегодно

кл. руководители,

зам.УВР, ВР

28.  

1. Участие в Днях открытых дверей, проводимых учебными заведениями.

2. Диагностика интересов обучающихся 8 класса с целью организации предпрофильной подготовки  в 9 классе.

ежегодно

зам.ВР, УВР,

кл. руководители

29.  

Планирование участия в конкурсах проектных и исследовательских работ школьников по различным областям знаний и направлениям на новый учебный год Распределение и использование часов внеурочной деятельности для работы с одаренными детьми, детьми, имеющими повышенную мотивацию к учебе с целью их подготовки для участия в предметных олимпиадах и интеллектуальном марафоне.

В течение года

администрация школы

30.  

Педагогическое сопровождение одарённых детей.

ежегодно

администрация школы

31.  

Организация участия одаренных детей в профильных сменах и лагерях.

ежегодно

администрация школы

32.  

Организация участия одаренных детей в олимпиадах, фестивалях, конкурсах.

ежегодно

администрация школы

 

 

 
Дата последнего обновления страницы 23.03.2020
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»