Публичный отчет МОУ СОШ №2 г. Черепанова
1.Общая характеристика образовательного учреждения.
Муниципальное образовательное учреждение общеобразовательная школа №2 г.Черепанова функционирует с 1987 года. Решением Черепановского районного Совета народных депутатов №111 от 16.04.1987г. выделено из состава школы №1 как восьмилетнее.
В 1989 году реорганизована в среднюю школу №2 г.Черепанова решением Новосибирского областного исполнительного комитета №328 от 20.07.1989г.
В 1996г. переименована в муниципальное образовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу №2 г.Черепанова постановлением главы территориальной администрации Черепановского района № 87 от 14.02.1996 г.
В 2004 году переименована в областное государственное образовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу №2 г.Черепанова постановлением главы администрации Новосибирской области №978 от 22.10.2001 г. распоряжением главы территориальной администрации Черепановского района Новосибирской области № 4861 от 11.11.2002 года.
Лицензия областного государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 г. Черепанова серия А № 215982 регистрационный № 1907, действительна по 17 ноября 2011г. МОУ СОШ №2 г. Свидетельство о государственной аккредитации МОУ СОШ № 2 г. Черепанова АА 134143. В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Школа расположена в восточной части г. Черепанова, достаточно удалена от культурного центра. Основную массу учащихся в школе составляют дети из семей, проживающих в микрорайоне Черепановского завода строительных материалов (ЧЗСМ ). Население микрорайона - 2726 человек. Из них заняты в производстве 58% (40% - на ЧЗСМ) трудоспособного населения, 27% — пенсионеры, 15% — безработные. 10% получают пособия по безработице и другие социальные пособия. Образовательный уровень населения: с высшим образованием — 18%, с неоконченным высшим — 2,4%, со средним профессиональным — 33.6 %, со средним — 43%., со средним незаконченным образованием- 2%. 15%- обучаются в Сузах и ВУЗах (очно и заочно); 234 семьи имеют детей школьного возраста и 346 семей имеют детей
от 0 до 5 лет и 96 семей имеющих детей от 5 до 7 лет. Из них семей с высоким уровнем дохода — 1,3%, со средним уровнем — 46,7%, малообеспеченных семей — 52%. Многодетных семей —26 , детей-сирот — пять; детей со слабым соматическим здоровьем и имеющих хронические заболевания-45; детей-инвалидов — 7 . В микрорайоне проживает 1 семья, находящаяся в социально опасном положении. 65% родителей активно участвуют в жизни школы.
2. Состав обучающихся
(Сведения по реализуемым программам)
Реализуемые программы
Общеобразовательные
Всего классов
Количество учащихся
Начальное общее образование: 8 классов – 132 обучающихся
Основное общее образование: 5 классов – 105 обучающихся
Среднее (полное) общее образование:
Состав обучающихся по классам
Ступень обучения
класс
Количество учащихся
I ступень
1а -16
1б - 11
2а - 17
2б - 18
3а
19
3б
16
4а
16
4б
17
Итого
8 классов
151 учащихся
I I ступень
5 а-15
5б -15
6а-15
6б-15
7-22
8а-14
8б-17
9-16
Итого 8 классов 129
IIIступень
10-15
11-16
Итого 2 класса 31 учащихся
5. Контингент учащихся
классы
Количественный состав
ВСЕГО
311
Первые
47
Выпускные
32
9-е
16
11-й
16
Поступили в ВУЗы в 2008 году
19
Перспективы увеличения (уменьшения) числа детей до 2012г.
Предполагается увеличение
на 20 человек
3. структура управления образовательным учреждением
В нашей школе функционирует смешанная модель демократической системы управления, представленная органом внутреннего самоуправления- СОВЕТОМ ШКОЛЫ и органом внешнего соуправления – ПОПЕЧИТЕЛЬСКИМ СОВЕТОМ, а также партисипативными органами, такими как: педагогический совет, методический совет, совет учащихся, родительский комитет, принимающих участие в управлении школой. Деятельность всех органов самоуправления регламентируется локальными актами школы.
Позитивное отношение родителей (законных представителей, выпускников и местного сообщества к учреждению).
Школой проводятся социологические исследования, помогающие изучить отношение к происходящим в ней процессам родительской общественности и местного сообщества.
С помощью анкетирования удалось выяснить следующие данные, позволяющие определить уровень удовлетворения со стороны родителей, учебно-воспитательным процессом.
Родители являются активными участниками различных мероприятий проводимых в школе. Члены попечительского совета и совета школы входят в состав жюри на различных школьных мероприятиях. Входят в состав экспертной комиссии конкурса «УЧЕНИК ГОДА».
Совместными усилиями школы и общественности проводятся различные мероприятия, праздники, многие из них стали традиционными.
4.Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-техническая база , кадры.
ФИО руководителя-Левкович Сергей Николаевич
Заместители:
Перемикина Е.Ю- зам. дир. по УВР
Лямкина Г.В- зам. дир. по ВР
Лузан Г.В- зам. дир. по НМР
Кулагина Ю.А- социальный педагог
Иванов С.Н- зам.дир. по АХЧ
4. Кадровое обеспечение
Всего педагогов в школе-31;
Вакансии- 1 (учитель английского языка, 36часа в неделю)
Пенсионеры-3
Средняя заработная плата-7.500 рублей
Награды работников-4:
Школа сегодня
В школе имеются столовая на 80 посадочных мест, актовый зал, спортивный зал, библиотека с читальным залом, медиоцентр, 1 компьютерный класс с выходом в Интернет, медицинский кабинет, учебные мастерские, предметные кабинеты.
В школе работают:
- служба социально-психологического сопровождения;
- школа раннего развития будущих первоклассников;
- в летний период оздоровительный лагерь дневного пребывания
Уважаемые ученики, родители, друзья и партнеры школы!
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Черепанова является муниципальным казенным учреждением. Это школа, ориентированная на обучение и воспитание учащихся, развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Достигается это путем повышения качества образования за счёт расширения возможностей школы в предоставлении обучающимся различных образовательных услуг, создания адаптивной педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося, использования в учебно-воспитательном процессе новых педагогических и информационных технологий, развитием компетенций школьников. Большое внимание уделяется работе с одарёнными детьми.
Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборным представительным органам – Совету школы и Попечительскому Совету.
